2016/12/15 16:15:39 数字智慧化校园建设“三板斧”及平台应用案例

  数字化校园资源建设:在校园信息化建设的基础上建立一套数据采集系统。包括数据的采集、数据库的整理。根据学生学习程度,实时调节学习内容,从而实现对传统课堂和智慧课堂的拓展。

教育管理:在管理方面可以用于人员考勤、图书管理、设备管理等方面。通过RFID标签学生证监控学生进出各个教学设施的情况,以及行踪路线。在数字化校园里我们随时可以通过信息化综合管理平台了解课时进度和学生课堂效果以及哪一个班级有多少节课程,学生课堂的实际情况和成绩的查询、综合信息的概括等一目了然。

教学环境:校内交通管理、车辆管理、校园安全、师生健康、学生生活服务等领域如当你拿着印有卡通贴人的饭卡打饭后忽然想要去图书馆看书,突然发现你的借书证忘记带了而你想要看书怎么办呢?这时候卡通贴人会说:“小主人,你忘了我是一卡多用的校园小能手了吗,也有借书证的功能哦,你赶紧去看喜欢的书吧”。结合校园实际积极探索学校数字化校园的需求,用信息化技术保障校园安全、助力校园管理、助力教学发展,共同打造数字校园给师生员工带来一个信息无处不在的崭新生活体验,创造更便捷更数字化校园的环境。例如在教室里安装光线传感器,根据光线强度和学生位置,调整教室内的光照度以此来优化课堂效率。

益教数字化校园

数字化校园建设案例的典型应用:

从2012年开始我校首推虚拟校园网络课程学习平台,在全国中职院校较早实现课程辅助教学手段的网络化、教师、助教和学生可以在虚拟校园平台上使用论坛、留言簿、站内信、附件等方式开展课件使用、答疑、提交作业、课程讨论、资料共享等教学活动。

  同时对于教学资源管理系统为普通用户提供了浏览功能和检索功能。浏览功能主要是按不同方式来浏览系统中的学术资源,包括按院系浏览、按作者浏览、按题名浏览、按主题浏览和发布日期浏览等。检索功能包括简单检索和高级检索,用户可以根据不同需要选择不同的检索方式进行检索。利用高级检索用户可选择特定专题、特定院系的资源,检索入口也可选择关键词、作者、题名、主题、摘要和语种等。


 
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