2016/3/25 16:44:49 高校数字化校园建设如何重定位,走出建设瓶颈

首先整合原有资源,确保数字化校园建设的稳定性;

重定位数字化校园建设主要从哪几个方面做起:

  第一,建设目标重定位。

由于IT行业的飞速发展,使得信息化建设不同于其他各项建设,必须根据技术的发展不断修正自己的目标,使各种新的技术、方案、设备能及时的使用到各项建设之中。我们根据我校的实际情况,重新确定了南京师范大学“一个平台、三个体系”的建设目标。

一个平台指网络硬件平台。通过对校园网络的基础设施的改造、对网络结构的优化、对主干设备的更新及增加对外的交换能力等逐步构建一个交换性能优越、结构稳定、运行可靠的网络硬件平台.三个体系指用户管理体系、信息服务体系、网络安全体系。通过一个统一的、开放的、可提供信息发布、信息共享及多种应用服务的技术平台和一个具有安全性好、可靠性高、可用性强、可管理的门户中心的建设及通过一个高集成度、高可靠性并对全校数据信息实行集中管理、维护,以保证学校信息的安全性、可靠性、唯一性的数据中心的建设以初步形成一个全校的信息共享、资源共享、个性化服务兼具的用户管理体系及向全校提供信息服务的信息服务体系;通过一个全方位的、整体的、多层次的、有高扩展能力的、易维护管理的网络安全设施的建设以逐步形成学校的网络安全体系。

第二.建设原则重定位。

根据学校建设的总体目标,确定数字化校园建设的原则为:统一规划、软硬并重、分步实施、以点带面、重点突破、持之以恒。彻底改变过去的分散计划、偏硬轻软、一哄而上、盲目实施的现象,有计划、分步骤的进行数字化校园建设,以逐步建成我校的数字化虚拟大学。

我们认为,数字化校园建设是一项长期而艰巨的任务,必须统一规划、分步实施。首先,做一个长远而系统的整体规划是实施任何系统工程必需的步骤和一贯做法。其次,数字化校园建设是一项长期任务,需要分步、分层次逐步实施,逐步完善。同时,数字化校园建设是一项异常艰巨而复杂的任务,需要全校师生员工下大力气和不懈努力,才能使数字化校园的成果更加巩固。另外,数字化校园建设应该以点带面,逐渐突破,逐步全面铺开。从长远着想,用发展的眼光规划设计数字化校园的蓝图是进行数字化校园建设的首要任务。

第三,管理体制重定位。

数字化校园建设是一项系统工程,此项工程实施的成败,管理体制是关键因素。为此学校在管理体制上实行了重新定位。

首先是理顺组织关系。学校成立了信息化建设领导小组和信息化建设专家咨询小组,专门对全校的信息化建设实行领导和指导。同时成立了信息化建设管理处,负责全校的信息化建设的协调、实施等工作。各个院系、部门又设兼职的信息员。其次是明确管理机制。学校的所有信息化建设工作均归口在信息化建设管理处统一管理,而具体实施则在各个职能部门,分工负责,责任到人。

第四.思想认识重定位。

数字化校园建设实质上是通过信息技术手段来实现对学校教学、科研、管理、服务等各种资源的有效配置和充分利用,因此其是一项长期性、基础性的工作。因此在思想认识上要重新定位。

一是要突破传统的习惯、观念,建立信息观,善于用信息观念和信息技术手段分析问题,改变传统的工作方式、方法,提高工作效率,实现观念的转变;

二是要提高全体师生员工的认识。使他们意识到实现这样一项工程已不仅仅是一个人、一个部门、一个单位的事,而是全校师生员工共同的事业。使他们从不解到理解到支持到参与。同时更要认识到这项工作是长期建设的过程,不可能一践而就。

重定位后的总体规划:

主要内容包括应用平台的建设和各应用系统的建设,基本框架:

数字化校园基本框架

如上图所示,数字化校园建设的内容主要包括信息门户、统一身份认证、共享数据库和学校统一信息标准在内的基础技术框架平台以及基于该基础框架上的诸多应用系统。下面简介如下:

信息门户平台。作为信息服务的载体,为用户提供信息的汇总、分类、搜索、发布,基于统一的开发模式和丰富的开发接口对各类应用进行有机的集成,为学校师生、领导及社会用户提供及时、有效的个性化信息服务。

统一认证平台。提供统一的用户管理、身份认证、安全保障服务。通过建立一个独立的、高安全性和可靠性的身份认证及用户权限管理系统,由该系统完成对整个校园网用户的身份和权限管理,从而改变传统的各应用子系统各自为政的身份认证方式,为在校园网内实现更高层次服务的提供可能。

统一的公享数据库平台。包括业务数据集中的存储和实现数据共享和管理的平台,其中共享数据库平台是信息服务的基础,通过该平台将学校内各类数据进行数据集成、集中存放,通过统一的可靠性、安全性等方面的设计,对用户提供稳定、可信的数据服务。

业务构建平台。建立一个能适应高校业务需求及管理模式变化的应用系统构建工具,该平台为学校各应用子系统提供快速开发环境、强大的集成和统一的运行支撑环境,以提升业务系统的开发、发布和维护效率,实现开发过程中的用户参与、快速开发、快速应用和灵活调整。

各应用系统。针对校内各业务处室的需求在业务构建平台上构建符合各业务处室需求及管理模式的应用系统。

信息标准。在遵循国家、教育部、地区信息化标准的基础上建立符合南京师范大学数字化校园应用的标准,包括信息编码标准、软硬件平台标准、管理/业务流程标准,同时形成南京师范大学的文档数据规范和数据交换规范。

安全体系。建立全校严密的网络安全体系,保证校园网络的安全、保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全,实现校园网络及其应用系统的安全高效运行!

 项目风险分析及规避

在数字化校园项目建设过程中对风险的把握和控制非常重要,只有充分的估计到项目实施过程中的风险才能在项目前期就考虑到完善解决措施,以确保项目的顺利实施。

数字化校园建设主要存在如图二所示若干风险。

数字化校园风险预估

数字化校园的建设不仅需要先进技术、充足的资金保障,还需要领导的支持,更重要的必须建立一套完整的人才培养体系,在学校内开展“人才工程”建设,把德才兼备的信息化技术人员和信息化管理人员充实到数字化校园建设中来,才能实现校园真正的数字化。


 
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