2016/3/15 16:38:03 益教教育数字化校园的设计与实现思路

校园信息门户是校园信息的应用集成框架,它位于各类应用之上,是数字化校园的窗口,通过建立校园数据中心,将各应用系统的数据整合起来,充分利用分散的数据资源建立校园信息门户,以浏览器的方式向用户展现校园门户网站的功能和特点。建立统一的身份认证中心。集中进行身份认证,保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性,提高数字化校园应用系统的安全性。校园信息门户基于个性化的服务设置,为学校的教职员工、学生、校友访问门户网站提供单一入口的访问点,通过统一身份验证登入,使用户获得相应权限内的服务和管理。

本文就针对益教教育数字化校园的设计为大家具体的介绍其详尽的方案和实现思路。

1系统设计的目标

①升级、改造现有的办公自动化系统,完善网站建设,实现办公自动化结构的网络化,进一步提高学院的办公效率、工作水平,朝着信息化、网络化、现代化目标迈进。

②建立数字化图书资料管理系统,提供方便、快捷的资料信息获取渠道和手段。

③建立数字化教学系统,进一步提高办学效益和现代化教学水平。

④校园体验子系统,使整个机构完全实现信息化、自动化、网络化。

⑤建立Intranet系统,方便学院内部的信息发布、信息交流和信息共享。

2系统设计的意义

“数字化校园”指学校在开展教学、科研、管理及对外联系工作中运用网络实现学院办学的数字化、信息化、智能化。数字化能够提高教务人员、管理人员和学生进行工作、学习和交流的有效性。与Internet集成在一起的数字化管理解决方案将会使教师与学生更紧密联接成一个综合的教育环境,因而可以更好的提高教学质量。数字化管理的应用软件将在解决学院内部管理与工作时,提供一个最佳实践具体化,并促进最佳的管理与教学实践的实行框架;连接Internet的校园局域网提供的是更广泛的信息来源,使所有相关人员真正体会到数字化教育技术的崭新面貌。

3.系统的开发方法

在本系统的开发过程中采用的是JSP+JavaBean+Servlet模式,在该模式中,结合了JSP和Servlet技术,充分利用了JSP和Servlet两种技术原有的优点。

系统分析

系统的设计思想

学院管理信息系统之数字化校园子系统的基本设计思想是把整个系统按照实现模块进行分解,利用JSP+JavaBean+Servlet进行编程。

 可行性分

①经济可行性:主要是对项目的经济效益进行评价,本系统开发经费对于本单位在经济上是可以接受的,并且本系统实施后可以显著提高工作效率,有助于学院完全实现信息化管理。所以本系统在经济上是可行的。

②技术上的可行性:技术上的可行性分析

主要分析技术条件能否顺利完成开发工作,硬、软件能否满足开发者的需要等。该管理系统采用了当前新兴的 Browser/Server 模式进行开发。三层的 Browser/Server 体系结构具有许多传统Client/Server体系结构不具备的优点,而且又紧密的结合了 Internet/Intranet技术,是技术发展的大势所趋,它把应用系统带入了一个崭新的发展时代。数据库服务器选用 IBM 的 DB2 数据库,它能够处理大量数据,同时保持数据的完整性并提供许多高级管理功能。它的灵活性、安全性和易用性为数据库编程提供了良好的条件。因此,系统的软件开发平台已成熟可行。硬件方面,科技飞速发展的今天,硬件更新的速度越来越快,容量越来越大,可靠性越来越高,价格越来越低,其硬件平台完全能满足此系统的需要。

③时机可行性:目前,大学的校园网路覆盖了教学区和学生区的主要建筑物及部分家属宿舍,从而满足校内各学院,各职能部门,各直属单位上网需求。学校良好的网络设施为学院开发数字化校园提供了坚实的基础。

④管理上的可行性:主要是管理人员是否支持,现有的管理制度和方法是否科学,规章制度是否齐全,原始数据是否正确等。规章制度和管理方法为系统的建设提供了制度保障。综上所述,此系统开发目标已明确,在技术和经济等方面都可行,并且投入少、见效快。因此系统的开发是完全可行的。

需求分析

在可行性分析阶段已经粗略的研究了该项目的需求,并分析了开发平台及软件的可行性,但为了准确的确定目标系统必须做什么,了解用户的明确需求,在学院相关部门进行了详细的调研,进一步明确了作者所实现子系统的功能。其中包括:学院文化建设、党组织建设。

这部分主要内容是一些计划、规章制度等页面的显示,学习通知公告的发布,并对一些优秀或受处分的党员给予公示,还提供一些表格或党的重大文件的上传和下载。

系统的主要技术分析

Browser/Server系统的三层体系结构

在Browser/Server的系统中,用户可以通过浏览器向分布在网络上的许多服务器发出请求。Browser/Server结构极大的简化了客户机的工作,客户机上只需安装、配置少量的客户端软件即可,服务器将担负更多的工作,对数据库的访问和应用程序的执行将在服务器上完成。

在Browser/Server三层体系结构下,表示层(Presentation)、功能层(BusinessLogic)、数据层(DataService)被分割成三个相对独立的单元:

第一层——表示层:Web浏览器。在表示层中包含系统的显示逻辑,位于客户端。它的任务是由Web浏览器向网络上的某一Web服务器提出服务请求,Web服务器对用户身份进行验证后用HTTP协议把所需的主页传送给客户端,客户机接受传来的主页文件,并把它显示在Web浏览器上。

第二层——功能层:具有应用程序扩展功能的Web服务器。

在功能层中包含系统的事务处理逻辑,位于Web服务器端。它的任务是接受用户的请求,首先需要执行相应的扩展应用程序与数据库进行连接,通过SQL等方式向数据库服务器提出数据处理申请,而后等数据库服务器将数据处理的结果提交给Web服务器,再由Web服务器传送回客户端。

第三层——数据层:数据库服务器。在数据层中包含系统的数据处理逻辑,位于数据库服务器端。它的任务是接受Web服务器对数据库操纵的请求,实现对数据库查询、修改、更新等功能,把运行结果提交给Web服务器。

从上面的分析中可以看出,三层的Browser/Server体系结构是把二层Client/Server结构的事务处理逻辑模块从客户机的任务中分离出来,由单独组成的一层来负担其任务,这样客户机的压力大大减轻了,把负荷均衡地分配给了Web服务器,于是由原来的两层的Client/server结构转变成三层的Browser/Server结构。

开发后的数字化校园管理系统包括学院概况、组织机构、师资队伍、学科与专业、招生与就业、数字化教学、数字图书馆、数字化校园体验和办公自动化九部分。

以上是益教教育数字校园设计与实现的思路,针对数字化校园建设我们更专业,更具有品质基础,不管是针对硬件还是软件。


 
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