2016/3/15 16:11:49 高校数字化校园综合管理平台对教育改革的现实意义

放开二孩儿政策对教育带来了很大压力,但其也加快了教育改革的进程。回看近些年来中国高等教育发展之迅猛,办学规模不断扩大,教学模式也发生了深刻的变化。随着教育改革的不断推进、高新技术的不断开发,信息技术已经渗透到了高校的每一个环节,成为高校教学的重要手段。目前大多数高校都已经运用信息技术初步完成了校园网和校园网站的建设,基本上也都在使用教务系统、学工系统、一卡通系统等,但都是根据各个部门的需要单独使用的,虽然各个部门都通过这些系统取得了较好的效果,也积累了大量的数据资源,但是缺乏统一的标准、规范,造成管理混乱、认证复杂,即使积累了大量的数据资源却不统一,数据变成了数字,管理部门很难通过这些数据对工作进行指导、做决策。

益教教育数字化校园综合管理平台整合研发设计OA办公系统、教务管理系统、校园一卡通系统、精品课程系统、在线考试系统、3D虚拟仿真系列软件、录播系统及在线教育云平台等软件系统,组建校园综合管理生态圈,真正实现信息化教育。

益教教育数字化校园综合管理平台对促进教育改革有哪些现实意义呢?

数字化校园管理综合平台架构图

1.优化流程、提高管理效率与效益

数字化校园综合管理平台将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中,运用现代信息技术及时处理大量的管理数据,提高了教、学、管的质量和效率。在管理思想与管理理念创新的基础之上,在强大的信息系统的支持之下,实现流程的优化与流程的再造,实现部门之间高效的协作,实现学校与学生高效的互动。

2.决策依据数字化提高管理决策的科学化水平

数字化校园综合管理系统实施后,尤其是校园数据中心与数据仓库的建立,对各种各类数据的数字化处理,可通过自动化的工具实现数据分析、数据挖掘,将管理部门从低层次的工作中解放出来。对决策层而言,能够充分利用日常工作中积累的各种资源和信息,使领导者最大限度地拥有管理资源,能够集中集体的智力智慧,便于明确决策目标,论证决策的必要性和可行性,为正确决策提供必要支持,进一步体现决策的科学化、民主化和透明化。

3.创建新型的学习环境,推进人才培养模式的改革

数字化校园综合管理平台建设就是更多更好的为学生创造一个开放的文化氛围,把更多的注意力放在培养学生主动学习研究,终生求知的能力上,促进身心健康,提高自身素质。并通过互联网与外部世界建立联系、不断学习,从而为开发人的潜能和实施个性化培养创造条件。

4.提升学校整体形象、创造新的教育和工作模式

学校数字化校园的建设,能够有效地提升学校整体形象,将先进的信息技术引入到教学、科研、管理、服务和生活等各项活动中去,提高教、学、管的质量和效率,创造新的教育和工作模式,完成传统教育模式难以实现的目标。教育信息化的过程就是教育思想、教育观念、教育模式转变的过程。

5.避免重复建设,减少资源浪费

益教教育数字化校园综合管理平台“全局规划、整体建设、集中管理”的特点,从政策角度最大限度的保障了重复建设不再发生。数字化校园综合管理平台的“定制开发”技术,告别了接口+补丁的应用扩展方式。在定制工具的支持下,大部分应用的开发变得简单轻松,开发成本下降60%-70%,开发周期缩短5倍以上。

6.降低劳动强度,提升人员脑力价值

益教教育数字化校园综合管理平台提供的信息检索及统计报表的生成功能,把以往需要花费大量时间和精力进行信息查询、统计、计算工作,交给系统来完成,大大降低了工作强度,提高了工作效率,使人员的脑力价值得到提升,改善了师生员工的工作、学习和生活环境。

7.使信息处理具有实时、权威特点

高校数字化校园的实施应用可使用户随时随地从网上获取学校的信息。此外,由于信息的录入与发布都是由学校各个部门来完成的,数据采集点唯一,因而这就保证信息采集的唯一性及权威性。

8.创建虚拟教学空间,实现跨地域教学和管理

益教教育数字化校园综合管理平台依托自创录播系统和云教育平台,真正打破教学环境的限制,随时随地想学哪就学哪。

数字化校园综合管理平台是院校应对当前教育现状而做的具有远见意识的战略决策,随着教育的不断改革,数字化校园综合管理平台将成为每所院校必备的基础设施。数字化校园综合管理平台就选益教教育。

 
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