2016/2/29 16:56:26 智慧型数字化校园建设规划与实施方案

智慧校园的含义:

智慧校园的含义: 智慧校园是指通过应用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变高校师生与校园资源之间的交互方式. 将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合,以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理的数字校园模式.

智慧校园的特点: 一是智能化,即借助3G 或 4G网络技术和物联技术搭建的数字化应用平台,为广大师生提供一个全面的智能感知环境和个性化服务; 二是互动性,即将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用服务领域,实现互联和协作; 三是灵活性,即实现有线、无线网络的全面覆盖,海量数据分层分类随时融入和共享共建,网络无处不在,为教学、科研、管理、服务提供便捷的服务。

  智慧型数字化校园建设规划:智慧型数字化校园建设旨在将为广大师生提供一个先进的计算机网络和应用支撑环境,将计算机网络引入学校的教学、科研、管理、服务和校园生活各个领域。

 根据学校信息化规划目标,计划通过三年左右时间的数字校园建设,要基本建成一个先的数字化环境.按照整体规划,学校校园信息化建设按照以下框架( 图 1) 进行:

智慧型数字化校园总体框架

第一:网络基础设施建设

核心宽带传输网络环境建设

校园无线网络覆盖工程

校园网络升级扩容工程

这里重点介绍数据中心汇聚交换机建设规划

为满足信息化校园系统不断增加的服务器、存储以及安全系统等方面的设备的高密度接入需求,另一方面方便信息化校园系统数据中心安全措施的部署,同时为了避免信息化校园系统数据中心网络系统在运维过程中的变更调试等动作不影响校园网络系统的正常运行,设计在广西民族大学信息化校园系统数据中心增加一台单独的高端口密度三层交换机作为数据中心汇聚交换机,同时在数据中心交换机上配置防火墙模块对数据中心进行实时安全防护.

具体配置

需求在配置预算清单里体现,部署位置参见总体建设拓扑图

总体数据建设拓扑图 

第二:数据灾备中心建设规划

包含数据异地容灾系统和数据备份系统

第三:三大平台建设

1:统一用户管理IDS;2:统一的存储架构建设;3:统一的数据库系统框架建设;

第三:智慧校园综合信息服务建设

学校公共资源信息服务系统;辅助决策分析系统;学生综合信息服务;教学和科研信息服务;网上投票系统;掌上移动信息服务;信息展示系统与查询;一卡通信息服务;园区综合服务;

 智慧校园标准规划和体系机制建设

信息化标准与规范系统是立体的、结构化的,包括信息化基础设施规范、应用系统规范、信息编码规范、用户规范和信息化管理规程等几个大的方面. 其结构如图 4 所示

信息化标准建设机制

信息化校园安全体系: 建立校园信息化综合安全服务体系,从物理、网络、系统、

信息和管理等方面保证整体安全,是保障校园信息化系统安全可靠运行的支撑体系.信息化校园信息标准体系: 为各个系统定义统一的标准,包括信息标准、编码标准、管理规范、实施规范、维护规范等,提供日常运维服务,是保障校园信息化系统规范、可靠运行的支撑体系.信息化校园运维管理体系: 包括系统监控、系统管理、项目管理、维护服务等,是保障校园信息化系统安全可靠运行的重要支撑体系.

智慧应用系统建设

依托网络基础设施和公共支撑平台,建设智慧应用系统,主要包括平安校园、生态校园、和谐校园、绿色校园和科学校园.

1) 校园统一呼叫中心. 建立校园故障维修受理平台,提供包括移动网络在内的故障报修方式,实现校园故障维修的统一受理.

2) 基于校园卡的校园道闸服务. 扩充校园卡的服务功能,实现基于校园卡的道闸管理和停车资费.

3) 基于云计算的数字内容超市个性化服务.

云计算的技术为数字图书馆的个性化信息检索提供了无限的空间和可能通过构造馆内读者的私有云,给读者提供馆内在线的计算机,从而保证读者在馆内和馆外获得完全一致的用户服务.

4) 电子校务业务运行中心.

电子校务管理以大学资源规划( URP) 思想为核心,构建学校管理信息系统,全面整合全校人、财、物相关的各类管理系统的数据与流程. 这也是一期项目建设的重点内容.基于各类业务数据可以构建基础数据库,并在此之上构建面向全局的统计和分析,为领导决策提供数据支持.


智慧型数字化校园应用框架

实施保障

加强组织领导;加大经费投入;营造良好环境;

这里主要介绍如何营造良好的环境;充分调动学校广大师生员工的积极性,鼓励全体师生积极参与学校的信息化建设. 充分利用网络媒体及时报道信息化建设改革的成果,统一思想,营造全校关心、重视、支持学校信息化建设的良好环境.的必要条件,而智慧校园建设效果是现代型高校的标志,“智慧校园”的建设是一个系统工程,它的基础是学校要有统一数据平台,统一认证门户,统一数据交换和统一综合信息服务平台,要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境,它的建设效果依靠学校领导的高度重视和学校各部门积极参与和通力合作,只有领导重视,全体教师、学生协调配合,才能把学校中的管理和教学带入一个全新的网络信息化时代,才能感受信息化建设在学校管理、教学、科研、服务、环境等所带来的高效、便捷、低碳.


 
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