2016/2/25 16:36:46 数字化校园实现后对学校影响表现在哪几个方面

数字化最基本的特征是网络化、智能化和多媒体化。网络化使得以前各自分散的信息资源可以共享,活动时间和空间也都得到极大地延伸。高智能化的系统能够做到个性教学,自主、互动和合作学习。多媒体化使得信息内容可以结构化、形象化、动态化形式表现。由于数字化校园这些特征的充分发挥,深刻地影响到学校教学、科研、管理和服务的诸方面。

数字化校园信息框架

1.对教学活动的影响

数字化校园是基于网络和信息技术的工程,其核心是用全数字化的信息获取、存储、传输及处理技术,用于学校的教学和教学管理过程。数字化校园的建设必然会导致学校现存的教学模式、教学内容、教育理念等发生变革。

在数字化校园中,教师利用多媒体和网络技术,对传统课程体系进行科学重组和改革,开发出新型的课程教学体系和教学课件,并促进实现以学生为主体的教学模式和与之适应的教学方式,教师由知识的传授者转变为学习的导航者。学生(包括远程教育)利用教学支撑系统内的平台和整合过的教学资源,进行个别化学习,在线学习;利用虚拟教学环境中的虚拟或仿真实验、设计系列教学软件进行研究性探讨;利用教学评价体系促进教师的教学改革,利用网上学生思想教育体系和心理咨询体系,以及学生教育管理服务体系等进行自我思想教育和情操陶冶。教学管理者利用教学管理系统管理教学过程,通过网络对学生的学籍及学习情况、教师的教学情况以及教学资源、教学设备、教务信息等进行全面管理,将搜集的信息和数据利用智能化的管理平台进行分析、统计和数据挖掘,为学校决策提供依据。

数字化校园也是将学校建设成开放性大学的基础平台。通过网络,学校将部分教育教学资源向社会开放,并可通过远程教学平台,不受地域、时间和空间的限制开展教学和培训。学校的教职员工也通过网络获取校外大量的教学资源。

2.对学术研究的影响

在数字化校园环境影响下,科研的管理模式和运行机制也会发生改变。

科研环境建设

科研管理工作者运用科研管理平台,将科研管理工作从单纯“管”逐渐转向全面协调服务,科研信息管理系统可实现对科研项目从立项到合同订立、科研成果、国际交流、辅助决策分析、网上信息发布及信息共享、直到结题的全程管理。数字化的文献资源建设是学术研究活动的重要基础。数字图书馆为学术研究提供丰富而新颖的文献资源,使研究者可迅速把握学术研究的前沿进展和动态;建立学科专业网站来促进科研成果引入教学,将科学研究的最新成果及时提供给师生;通过建设专业网站,可逐步创立学科品牌,提高学科知名度;利用互联网促进科研资源、设备的共享,提高各种贵重设备的使用效率;研究者可开展网上合作研究,或进行跨学科交流合作,促进国际性的学术交流;研究者还可通过互联网及时准确地了解社会及市场的需求,学校与企业之间的合作可促进科研成果的产业化和市场化。

对公共服务体系的影响

公共服务体系是为学校教学科研提供支撑性服务的体系。公共服务体系的数字化意味着从其服务内容到服务形式都将在更大程度上实现自动化管理。

公共服务环境框架

构筑以办公室、教室、实验室、学生宿舍、教师宿舍以及校区公共场所为主的网络系统,使学生、教师可方便快捷地上网学习、办公和查询。建立统一身份认证的“一卡通”,将校园内各种服务集于一体,实现在线服务,可满足师生的日常生活、学习和工作的各种需求。新生入校通过IC卡注册缴费;学生通过教务管理系统选课、查询学习成绩。通过在线心理咨询、在线法律咨询、就业信息系统、医疗信息系统、电子商务等获取各种精神、学习及生活信息。校园社区服务体系,为师生提供生活及休闲娱乐等服务和公用设施设备维护管理;校园保安系统可对校园各区域实施监控,确保校园治安秩序及建筑、设备设施安全。数字化校园将会使校园社区服务更为全面、便捷、高效,并进一步推进服务的社会化。


 
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