2016/2/19 16:52:11 数字校园共享数据平台的建设要点及关键点

共享数据平台

共享数据平台概述 共享数据平台的目标就是为高校整个数字化校园系统提供一个稳定、集成、可靠的数据环境。在全校信息模型的基础上, 构建合理的数据存储模式, 建立跨部门异构数据库之间的

数据交换平台,

使学校各个应用系统具有合理的数据分布并满足各个应用系统之间的数据交换需求, 满足为全校教工、学生提供全方位信息服务的需求,

满足学校决策的信息支持需求, 如跨部门的综合信息统计、分析和评价。

共享数据平台中储存的数据, 无论在横向的校园范围内, 还是纵向的时间积累上, 都是最全面、最规范、最完整的。因此这些数据可以作为面向教职工、学生需求的信息服务集的基础数据源。为其他应用系统和门户平台开发提供强大的数据基础支持。共享数据平台是整个数字化校园建设的核心和基础,

共享数据平台设计规划的好坏, 决定着数字化校园的信息整合成败。通过对目前学校各部门业务系统的使用情况的调研, 在共享数据平台的设计规划, 包括共享数据库及数据交换中间件的选择过程中, 做到既具有对原有业务系统的兼容, 又能够满足随着信息化发展而不断提出的新的业务需求, 并可以将新业务系统快速融入到展现数字化校园的统一信息门户中来。以校园网络为支撑, 通过共享数据平台将物理上独立的各个业务系统有机联系起来, 形成逻辑上的高度集成的数字校园的数据中心。

数字化校园共享框架

共享数据库 ( 中心) 共享数据库是共享数据平台建设的关键,

将实现以下的功能: 建立全校统一执行标准, 规范全校业务数据定义;

实现业务系统之间数据共享提供数据源; 为校级综合服务提供稳定的数据支撑。要完成数据的集中, 需要一个完整全面的数据中心和一套规范的信息编码标准, 保证整个数字化校园信息系统中各个业务系统可以充分集成并保持一致。通过建立共享数据平台将各个不同时期的业务子系统进行有机集成, 实现整个校园信息管理的规范化、系统化、一体化。体现共享数据平台核心价值的是标准信息编码。标准信息编码以国标、行标和校内标准为参考, 为学校建立一套长期的符合数字化校园特点的信息编码。纵向沟通国家教育部、省市教委等高校上级管理单位, 横向沟通高校数字化校园的其他应用系统, 为构建统一的数字化校园提供坚实的基础。

以国家标准和《教育管理信息化标准- 学校管理信息标准》为主,结合现行的高校在用的信息编码,

总结出一套高校权威的信息编码体系, 作为全校范围内的信息标准。目前已有各业务系统中与权威信息编码体系相冲突的地方, 需要做自行做转换或者对应表。今后建设的各个系统都必须按照权威信息编码体系的标准进行编码, 从而保障了学校信息编码的统一性。参考国家相关标准和教育部信息化标准,

结合学校自身情况, 建立全校统一的共享数据模型和数据标准, 为实现学校信息资源共享和业务协同打下基础。共享数据模型可分如下信息集。

标准代码集: 规范数据字典, 形成全校的数据代码标准集。

学生信息集: 覆盖本科生、研究生、成教生、网教生等学校全部学生的基本信息、扩展信息以及专用信息等。

教职工信息集: 覆盖学校教职工人员的基本信息、扩展信息以及专用信息等。

教学信息集: 涵盖全校教学资源、教学计划、教学安排、课程安排、院系专业设置、考试信息等教学方面的信息。

资产信息集: 包括学校的固定资产、仪器、设备以及知识产权等各种资产的信息。

科研信息集: 包括学校的各种科研项目、科研机构、科研成果等各个方面的信息。

财务信息集: 覆盖学校的各种收支和费用信息, 包括财务预算、财务支出、财务消费等各个方面。

统计信息集: 学校及各项业务的统计信息, 为领导决策提供支持。在共享数据平台的实施阶段, 根据全校业务特征, 分析部门之间和系统之间的信息共享范围。对于不同部门间产生的相同数据, 确定一个部门作为权威数据源, 并抽取到共享库中形成相应信息集, 其他部门到共享数据库订阅使用或由共享数据库下发。以后这部分数据由权威数据源部门负责维护和更新, 这样能很好的确保数据的统一性。

如以一个本科生从入学到离校为一个信息周期。从入校时的迎新系统到在校期间的教务系统, 学工系统, 一卡通系统, 财务系统, 图书管理系统, 宿舍管理系统等, 再到离校时的离校系统等都有学生的基本信息, 各个业务系统中又维护着自己特定的信息。经调查发现学生在校期间的基本数据由教务处产生并且维护, 因此以教务系统作为学生基本信息的权威数据源。其他业务系统应基于教务系统的学生基本信息展开。作为共享数据库的一个典型应用- - - -离校系统, 在学生离校时只需根据该学生在校期间的其他信息系统中的状态来引导该生办理离校手续。极大的简化离校过程, 提高工作效率。


 
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