2016/2/18 16:32:06 数字化校园建设中存在的问题能够避免吗?

第一:编制一个好的建设方案

1)建设目标的先进性

围绕一流财经大学的发展目标,整合现有教学、科研、财务、图书等系统资源,开发人事、学生等一体化应用系统,建成满足人才培养、科学研究与服务社会的数字化基础平台、资源平台和管理平台体系,建立多层次、创新型、开放式的数字化校园,为全校师生员工提供优质的现代信息服务,提高办学的质量和效益,提升学校核心竞争力。

2)建设内容规范科学

改造机房,保证校园网核心设备有一个良好安全的允许环境;更新校园网络设备,改造网络结构,实现“万兆主干、千兆楼宇、百兆桌面”;增加校园网出口带宽,提高网络使用性能,扩大校园网络全覆盖范围,增加跨校区视频互动功能,实现福建路校区、桥头校区学术讲座实时声画互动交流,真正实现“三区相连、三网相通”;改造“一卡通”专网,建设“一卡通”服务中心,实现“一卡多用、一卡通用、一卡在手、走遍校园”的目标。

3)建设思路清晰性

坚持整体优化,分步实施,体现硬件集群,数据集中,应用集成的技术原则。注重系统化的需求分析;注重建设更丰富的以图书馆为主的数据资源、以教务处为主的教学资源、以管理文件为主的办公资源,实现学校有序及高效的管理;注重效益和效率,强调应用。

第二:明确建设的计划与要求

1)夯实的基础设施

为网络设备提供一个环境安全、设施稳定具有良好监控手段的设备机房,按偏平化要求改造校区内光纤链路,同时改造“一卡通”网络,更新网络设备,新建数据中心,为信息化校园提供高效稳定的运行平台完成上述建设任务后使我校数字化校园基础设施达到“三区相连,三网相通,一卡通”以及“万兆主干、千兆桌面、千兆出口”的目标

2)完善的应用系统建设

数字化校园建设是一个整体规划、持续建设的过程,规划方案不但包括数字化校园数据标准,还包括了软件工程规范、网络建设服务标准、信息安全标准,保证数字校园后续建设的全面性、可持续性。

数字化校园的建设是一个长期的持续的发展过程,运行支撑平台保证不同应用系统能够相互融合,将来可以适应应用系统升级、更换等变化。采用开放性和标准化的技术架构,功能和性能更加稳定,使得校方可以不依赖于承建商。

运行支撑平台的产品(共享数据中心、信息门户、单点登录等)采用了国际厂商的开放式的系统,功能、性能和标准化程度都有保障,容易协调不同厂商的产品进行融合。

根据各部门的需求,有针对性的提出了新建、升级、集成的不同建设方法和内容,既照顾了现有的比较成熟的系统也考虑到了新建的需求,这样就把业界比较先进的应用系统都纳人到我校的数字化校园当中来,实现了我校利益最大化。完成上述任务后,达到免去全校师生进人不同部门业务系统使用不同账号、密码的烦恼;·建立共享数据库,消除“信息孤岛”,彻底解决数据不同步问题,以及相同信息重复填写的问题;用户登录后可根据不同的用户依据其身份与权限,展现不同的内容,用户也可根据自己的权限自主定制显示内容。当然,页面内容的展现会随着对现有系统的集成和新系统的建设而不断丰富。

第三:寻求一个好的集成商伙伴:推荐益教教育数字化校园提供商!

推荐的理由:

一是具有国家相关部委颁发的计算机信息系统集成资质资格等国家规定的承担数字化校园建设任务必须具备的资质和相应级别,在中国境内注册的独立法人。

二是拥有一支技术全面的队伍,具有数字化校园建设的咨询能力、应用开发能力、系统集成能力和运营维护能力,技术水平、管理能力在同行业居于领先地位,有良好的声誉;能够提供覆盖数字化校园建设全生命周期的服务过程、通过不同阶段有针对性的服务内容,充分满足数字化校园建设与维护的个性化需求;拥有众多熟悉高校业务的资深业务分析人员,与多个数字化校园建设领先的高校长期合作,具有对数字化校园建设具有前瞻性的规划设计能力。

三是具有已经建成并且运营的数字化校园建设的成功案例,其次我们在数字化校园建设过程中会根据学校建设需求调研、总体方案前期设计与认证并经资格预审人围的单位。提供二次开发平台给学校师生,让学校掌握后续的运行维护和升级。

第四:建设一支高素质的咨询、监理与管理队伍

数字化校园建设建设周期较长,在具体实施的过程中必定会遇到技术障碍、方案修订的问题,以及对应用系统功能、性能测试工作,这些都需要相当的专业技术水平和实践工作经验,要完成好这些任务。一是组建由校内外专家相结合的技术咨询与监理队伍,既借力外援,又充分发挥我校信息工程学院和现代技术中心专家的作用。二是成立学校数字化校园建设领导小组与工作小组,强化内部管理,实现管理与建设的同时跟进与深度融合。在此基础上,我们还要大力培养相关的专业技术人才,从而建立起专业的信息技术维护人员队伍,在校园信息化建设工作中及时解决各类技术问题,确保信息系统的正常运行。


 
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