2016/2/16 16:27:23 数字化校园在教学和学校管理方面的好处及应用价值

数字化校园在教学方面的应用

随着数字化校园的广泛推广,各学校都更新了现代信息技术教育的理念,并进行了现代信息技术作为学习认知工具的实践研究。数字化校园在其教学方面的应用主要表现在教师进行电子备课、简单的课堂教学和长期作业、方便的评价方式等。

1.教师进行电子备课

教师工作的实质是不断创造适合教学目标的课程教案和教学资源。教师需要系统提供一种统一而且功能强大的工具来完成日常的各种教学工作。这种工具不但能够帮助教师完成最基本的备课任务,还能够帮助教师编写各种教学和工作中的标准化电子文档,如编制教学计划和考试试卷,教师还能直接在这个工具中与学校的其他教师进行资源共享和信息交流。这种面向内容的协作式工作方式能够大大提高教师的工作效率和质量。

电子备课是资源共享、相互启发、彼此激励和个性设计的统一,是教师工作方式、学习方式和成长方式的革命。教师通过数字化校园发布自己的最新教学内容,查询其他教师的有关教学知识和经验,学生通过数字化校园进行自学。校园网提供了各种工具帮助教师完成各种任务,编写各种教学和工作中的标准化电子文档,如编写教学计划和考试试卷,教师还能直接在这个工具中与学校的其他教师进行资源共享和信息交流。

2.简单的课堂教学和长期作业

(l)实时插播数字节目

插播在校园网上的教学节目能激发学生的学习兴趣,在教学过程中插播会产生很好的教学效果,但种类繁多的电视节目用原来的半路系统播放很难配合课堂教学,基于网络的视频点播(VOD)将满足实时插播的要求,还能自由控制。各个学校都在自己的数字化校园网上插播了有关教学内容,方便了学生更好地进行学习,以及各个学校相互之间进行交流。

(2)满足个别教学需要

传统的班级教学中,老师对所有学生只能采用一种教学进度,时常采用答疑、重复讲解的办法照顾差生,优秀学生的时间白白浪费了,差生还是跟不上。数字化校园就解决了这一难题,教师可将学生分组并因材施教,学生将通过校园网调出不同进度的内容进行学习。各个学科都有自己的主页,而主页上又都有最新的教学内容以及测试卷,学生可以根据自己的实际情况进行学习或者自测。

(3)远程教学

利用数字化校园网,学生能实时听到全国知名专家的学术报告,而专家却身在千里之外的主播室中。

(4)更好的利用校内资源

通过数字化校园的建成,各种数据库、图书资料、电子读物、课件可分散存放,通过网络实现资源共享。学生通过网络,获取他们需要的知识。

3,方便的评价方式

评价方式是传统与现代、定性与定量、结果与过程、自我与他人、个体与群体的综合,是肯定方式、激励机制和榜样模式的结合。传统教学中各种考核的统计,花费了大量时间,还不准确,利用计算机网络能瞬间得到确认。各学科的考试,从出卷、答卷到阅卷、统计,完全能够在校园网上完成,既节省了时间,又提高了准确率。

通过数字化校园,各校也都建立起了成绩查询系统,学生在家也能方便地查询到自己的成绩。通过数字化校园网的建立,教师主导性、学生主体性、师生交互性得到了和谐统一的全面发展,数字化校园的建成也是学校现代教育技术和学科整合得以顺利开展的重要保障。

数字化校园在学校管理方面的应用

数字化校园应用平台代表了学校教育的管理水平与意识,是信息化时代学校在管理方面的重要装备。在数字化校园中,计算机支持的协同工作将会成为一件很流行的事,大家足不出户就可以参加教学研讨,多个学科的专家可以通过计算机支持的协同工作联合起来进行科研攻关,不受时间和空间限制的在线学术讨论、网上学术沙龙将会吸引越来越多的人参与到学术研究中去,提高整个学校的学术水平。数字化校园的管理主要是利用校园网和互联网,向教师、学生、家长开放,实现管理和服务的开放化、透明化、高效化、现代化。它可以使传统意义上的被管者、被动者成为主动参与学校教学管理的主体,改变着管理者与管理对象的关系模式,推进学校管理制度和管理体制的创新,实现着学校管理的全面人性化,确立管理层的服务意识和管理对象的主人意识,让教师和学生感受来自真实世界和虚拟世界的双重人文关怀,数字化校园在学校管理方面的应用主要表现在为学校提供高效的信息化管理环境和知识管理平台。

1.高效的信息化管理环境

利用数字化校园为学校的管理提供了高效的网络工作平台,这个网络化的工作平台是用户在桌面上基于浏览器完成各种工作的一个入口平台。系统中的工作台连接到学校和网络上的各种信息中,让用户能够在一个统一的入口完成自己的各种工作以及访问和获取各种资源。由于学校中用户的应用权限和工作类型是不同的,所以每个人的工作台也必然不同。因此,系统应提供在个人身份认证基础上的个性化工作台,如“教师工作台”和“学生工作台”,在这两种工作台的基础上,还可以延伸为“校长工作台”和其他类型的工作台。不同的用户可以在系统管理员的设定或自身身份的限定下具有不同的工作台。

2.学校知识管理

知识管理是管理领域的新生事物,目前还没有一个被大家广泛认可的概念,但已经被企业界用于企业管理,产生了明显的效果。知识管理不仅仅是技术,不仅仅是文档管理,不仅仅是rr应用产品,不仅仅是企业资源计划(ERP)、客户关系管理(CRM)。实际上,从“企业资源计划”到“知识管理”的字面含义上不难识别其中隐含的管理思想的革命,即从“资源观”到“知识观”的变迁。知识管理应以人为本、面向应用。知识管理需要继承其它信息系统。在知识管理实践中一般需要一定的信息积累和管理基础,还需要有较好的信息交流和流通渠道,这就要求利用信息技术来建立相应的系统。建立数字化校园可以有效地帮助信息的收集和管理、知识的发现和管理以及信息知识的共享和传递等。

数字化校园的建设是一个只有起点而没有终点的工程,认识的更新以及新技术的不断诞生,将引导数字化校园建设永无止境。数字化校园在规划的过程中,如何构建一个数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教学质量、科研和管理水平的目的,这是提高学校综合实力的需要,也是符合教育发展的需要。


 
QQ在线咨询
销售热线
0371-53302651