2016/1/25 16:25:30 云平台环境下数字化校园建设的优势与新建设思路

从陌生到熟悉,从遥远到触手可及,物联网传感技术已经逐步走进了我们的日常生活。在教育领域,无论是偌大的校园,还是小小的课堂,无论是校园的宏观管理,还是精确运作,都可以成为应用物联网传感技术的广阔天地。近年来,物联网技术的引入,为教育高位均衡发展增添了一抹新的亮色。伴随物联网技术的形成与发展,新一代智能数字化校园的研究与建设势在必行。

本文在研究物联网功能及其特征的基础上,精心研究、设计了一种基于云平台的智能数字化校园系统,以提升和完善数字化校园系统的功能。

一:数字化校园建设存在的问题

随着现代网络技术的迅猛发展以及计算机硬件设备的快速普及,高校信息化建设初具规模。当前各大高校均已建成不同规模的数字化校园系统,且在一定程度上实现了髙校信息化资源整合、校内电子支付以及财务系统等各类信息管理系统的集成,为师生的工作、学习和日常生活带来了许多便利。如校园一卡通系统为师生在校内就餐、购物、借阅图书等提供了便捷,得到了师生的一致好评。为了深入研究数字化校园建设的地位和作用,课题组成员对江苏经贸职业技术学院、南京交通职业技术学院、江苏海事职业技术学院等高职院校的数字化校园建设情况进行了调查。

数字化校园建设现状

通过调研,发现高职院校数字化校园建设存在以下主要问题。

( 一) 集成难,兼容差

当前数字化校园在建设过程中均不同程度地出现了信息系统集成难度大、用户信息采集困难、信息更新不及时、教师和学生一卡通遗失后信息难以跟踪和追回等问题。同时随着校内各职能部门与银行合作不断推出新的信息卡,几乎每位教师和学生口袋里都有多张信息卡,且各种信息之间难以兼容,这给师生的日常使用带来了许多不便,无形之中增加了使用成本,降低了使用效率。

( 二) 重实体,轻过程

在信息化建设过程中,一些学校带有明显的功利化倾向,似乎他们的工作就是做给领导和师生看的,不管其实际效用如何,只要上级领导来后有看的,师生看到的数字化建设是在动的,年终总结有写的就可以了,而建成后对办事过程、教学效果、科研活动的作用却很少受到关注。

( 三) 重局部,轻全局

从调查情况来看,几所高校的数字化校园建设宏观战略性思考不够,没有形成整体思路,有的是想到哪儿就做到哪儿,有的是做成了这个部分又忽视了另一部分,有的是注意到这个环节却丢了另一个环节,资源没有完全整合,各自成为一个独立的系统,各系统之间又不能实现数据兼容,忽视了数字空间内部的关联问题及与校园各分系统之间的衔接问题。

( 四) 重设施,轻管理

学校的信息化建设过于重视信息系统及其基础设施建设,大部分学校舍得用巨资建设高标准的现代教育技术楼宇,个别学校也舍得花大价钱购买机器设备和应用软件,对数字化校园建设可以说极为重视,如我们调查的三所学校在硬件投入方面平均达到近 400 万元,但对过程管理却不够重视。突出表现在以下几个方面: 一是设备管理人员水平有限且过于混乱,有的学校根本没有专门人员实行管理,有的学校是随便找几个在校生帮助管理,有一所学校的管理人员一年之内就换了多次; 二是缺乏必要的管理制度,造成设备大量损失; 三是设计的教学及实训内容与当初采购的设备不匹配,使用效率低下。

这些问题恰好是新阶段高校信息化面临的挑战,也是新一代数字化校园建设亟待解决的问题,更是高校管理者需要花大力气深入研究和探讨的新问题。

二、云平台环境下数字化校园建设的策略

(一) 云平台的特点和优势

1. 可以提供几乎无限的终端接入能力和高度的并发处理能力

常规网络服务器通常由于性能、带宽、安全等方面的限制,在同一时间会限制接入的访问终端数量; 而云服务端所提供的则是超强大的服务器群组,其对接入端的数量几乎没有限制,而且其强大的运算处理能力也是常规网络服务器无法比拟的,可以提供高并发处理功能和高速大容量的数据处理、存储功能。

2. 有助于消除“教学资源孤岛现象”

在云服务端,对数据所采用的是大规模的集中存储方式,这样可以使数据与平台分离开来,做到跨平台共享数据,提高了资源的利用效率,可以有效避免“教学资源孤岛现象”。

3. 有助于完善科研环境,提高科研水平

各院校的科研、实验环境和设备各有特色。如果想要独立构建一个设施完善的科研环境,不仅资金投入高,而且由于专业发展快、变化大,利用率也很难保证。如果采用云服务模式,则可以共享实验环境和科研数据,大大提高工作效率和科研水平。

4. 提供对有关学生数据的深入挖掘功能

云服务可以搜集、汇总海量的学生相关数据,包括学生成绩、学生食宿等内容。在此基础上,可以支持学校对数据进行深入挖掘,得出相应的统计数据,为学校定制服务、制订计划提供依据。同时,学生也可以通过各种常用终端( 手机、电脑、IPAD等) 访问这些资源数据,为自己的学习和生活提供决策参考。

( 二) 基于云平台技术的数字化校园总体设计

以搭建数字化校园平台为核心,形成校园信息资源的规划管理与服务模式,建设信息化的工作平台,掌握、开发、利用学校信息资源,为学校教师、学生、管理人员等提供信息流通平台和及时、准确的数据信息。在云平台环境下,数字化校园总体架构包括以下几层内容:

第一层: 门户平台层。用于整合校内分散、异构的应用和信息资源,提供统一的入口,实现各种业务系统的无缝接入和集成,并围绕校内人员之间的人际关系,构建一个支持信息访问、传递以及协作的环境,满足学校用户在教学、科研、生活各方面协同交流的需求。

第二层: 业务应用聚集层。用于集成目前校内已经部署的各业务系统,提供统一的身份认证管理,实现各业务系统数据的同步与交换,消除现有的数据孤岛现象。

第三层: 平台基础技术支撑层。用于支撑业务系统以及门户网站的平台运行需求,包括服务器子系统、操作系统、高效数据传输解决方案、公共电子政务数据服务引擎、数据资源框架、服务搜索引擎、报表系统、表格或表单邮件处理系统和工作流定制等。

第四层: 数据资源层。为各业务系统提供数据存储及交换,建立符合标准的数据体系,通过数据搜索挖掘以及模板技术,实现数据资源的聚合。

第五层: 底层支撑组件。包括数据库组件库、UI 界面组件库、通信组件库、模板组件库等用于支撑平台运行的各类底层系统组件。

( 三) 云平台环境下数字化校园部署方案

对于传统的信息系统( 平台) 概念而言,我们所设计推出的数字化校园是一种真正意义上的云创新。

它基于自主创新的云平台模式,可在短时间内覆盖学校各类用户,通过运用云平台模式的关键技术,快速实现大规模、多产业聚集和整合。

云平台技术模式主要由虚拟服务器、网络操作系统以及总服务台构成,以连接成为任何结构的用户网络平台。云服务、云计算、云存储既可建立在公共服务器之上,也可建立在用户服务器之中; 既可作为数据服务单元,也可作为发布信息、软件等服务的网络服务单元。而网络操作系统则作为承载来自于虚拟服务器部署各类服务、软件、信息的基层桌面,网络操作系统之上可部署相关的数据库与应用系统,植于其上的服务台可为用户提供全程的软件、信息等服务,用户或服务商也可基于平台发布定制服务、Saa S 等各种应用系统,并在服务台的值守之下实现平稳运行。

( 四) 云平台环境下数字化校园系统的主要功能模块

新一代数字化校园系统为了给广大师生的学习、工作和生活提供方便、快捷、优质的服务,其功能几乎囊括了所有领域。其主要功能模块如下:

1. 校园门户信息系统

提供三维虚拟校园漫游,校园新闻、公告的发布,问卷调查等服务。

2. 校务办公系统

提供教务工作管理,学校档案管理,人事管理等服务。

3. 考试分析系统

提供组卷考试分析,无纸化阅卷,教师权限管理,考试组织与安排,制卷,网上在线评卷,考试统计管理,测评反馈等服务。

4. 博客系统

提供教师博客,班级博客,学生博客等服务。

5. 教务教学平台

提供教务排课,监考安排,课表管理等服务。

6. 教师专业发展平台

提供教师专业发展测评,教师研修、校内外进修,教师信息管理与检索,电子备课等服务。

7. 学生成长平台

提供在线自主学习,家长互动,信息查询,学生生涯规划等服务。

8. 教学资源平台

提供学校特色资源,数字化课堂,资源采集汇总等服务。

9. 后勤服务管理系统

提供库房货物管理,设备设施管理,场地使用预定与管理等服务。

10. 教学评价系统

提供师生互评,学生学习曲线分析等服务。

11. 校园文化建设系统

提供国内外文化交流与展示,校园文化展示,艺术特色教育等服务。

12. 生命价值教育网络系统

提供校园社区服务,心理健康测评,学生活动管理,安全保卫,考勤管理等服务。

13. 校园一卡通系统

提供校园一卡通相关的系列服务。

14. 互动教学系统

提供课堂教学质量监控,互动教学,信息反馈等服务。

15. 视频点播系统

提供在线视频播放,课堂录制,视频会议,微格教学等服务。

本方案基于高层次的数据服务和应用服务,以数据服务和信息服务为出发点,为学校各类用户提供完善的服务体系。基于云平台建立的数字化校园,不仅是网络与服务的融合,也是专网所构成的教育平台。让学校、业务、服务、信息直接参与互动,形成有直接价值的产业链、价值链。云平台提供的服务具有高效性、高可靠性、跨平台性、服务规模有伸缩性等特点,可以针对不同的应用和需求来做动态的调整,即同一个云平台可以支持不同的应用,而且云服务完全可以像日常生活用品一样计费、收费,方便快捷。同时,通过各种各样 的 云 终端 ( PC、PDA手机、笔记本电脑、U 盘、MP3 等) ,广大师生可以在学校范围内实现食堂消费、校园出入安全管理、考勤、打水、机房上机、图书管理等功能。

因为所有资源来自于“云”,师生在使用云服务的时候,可以使用各种便捷终端来获取相关资源,而不需要了解运行服务的具体位置和地点,不需要花费财力、精力去维护,甚至可以并行处理超级数据和运行海量计算。

高等院校云平台的构建既可以采用多所高校共建共享模式,也可采用租赁已有云平台的模式。有了云计算平台,校园的所有信息管理可以更加安全、科学、规范。它不仅能使学生在校园的生活更加便利,与学校的互动更加快捷,也能让学生与家人、朋友、同学和 教师之间保持更加紧密的联系。


 
QQ在线咨询
销售热线
0371-53302651