2016/1/21 16:23:33 数字化校园模式的不足及解决方案(具体问题逐个解决)

数字化校园模式是高等教育学校的未来,高校独立开发建设所需资金数额庞大,即便建设完成后随着实际的使用和功能的扩充仍存在诸多问题。数字化校园的建设硬件投资大,是否可以改变建设模式。是本节我们主要讨论的重点,对于数字化校园建设模式存在的不足,需要我们认真对待,从而找到解决的的途径,促进数字化校园建设的实施。

为什么数字化校园是高校信息化建设所必须要经历的阶段呢?

数字化校园可以为管理理性化提供详尽的数据;可以将多媒体教学完全融入教师与学生的教学过程中。校园数字化将会使学校的管理与工作进入一个全新的阶段。

数字化校园应用软件在解决学校内部的管理与工作时,提供了一个使最佳实践具体化,并促进最佳的管理与教学实践的实行的框架;而因特网提供的是更广泛的信息来源、学校与家长更直接的沟通方式,并使对学生的教育真正做到校园、家庭与社会全方位的最佳配合。

 而就目前高校存在的数字化校园模式不足下面做简要的分析

资金问题

通过建设实施数字化校园来提升教学管理水平,增强自身综合竞争实力,全面推动高校信息化进程,现已成为高校的共识。在当前国家针对高校教育资金投入相对不足的前提下,真正有能力进行独立开发建设数字化校园的高校并不多,高校独立开发建设所需资金数额庞大,建设周期长,而且后期针对系统的服务及技术支持也无法得到持久地保障。如果将数字化校园建设项目完全交由专业公司进行开发实施建设,有的高校则认为,这种方式将不利于高校对自身技术队伍的培养,而且在系统后续新业务的增加上,都要依赖于专业公司。

存储问题

大部分服务器对用户空间有容量的限制,导致占用空间大的文件无法得到有效存储;

用户可能把文件存储在不同的服务器上,在登录这些服务器的时候,用户需要出示多组用户名和密码进行身份认证;

用户的文件处于不安全的状态,随时有被服务器管理员清理或丢失的危险;

用户一般都有自己喜欢的工作环境,如桌面布置、经常访问的Web站点、电子邮件地址簿、书签等,以便提高工作效率。但是在流动的环境下,现有的系统并不能对同一个用户提供一致的工作环境。

模式问题

在各学校纷纷投入设备、人员、资金进行校园数字化改造时,却同时忽略了另外一个问题,即造成了资源的浪费及运行费用的连年增加。试想,目前国内最大的高校,学生人数也不过两至三万,而这点用户数对一个网站的负荷实在是微不足道。以下针对上面的三个问题进行了探讨。

4、校企合作

任何一个项目的开发实施都需要投入大量资金与人力,对于建设数字化校园来说更是如此。如没有雄厚的资金作支持,一切都是空谈。数字化校园建设项目的实施与企业实施ERP项目相类似,它将涉及到学校的各个部门及层面。完全交由专业公司开发,可以很好地解决资金馈乏及开发队伍的组建问题,但完全交给专业公司去开发实施,高校后期针对系统进行任何的改动都要依赖于专业公司,在系统扩展方面将受制于专业公司。因此从资金以及高校长远的发展考虑,高校与企业合作开发建设数字化校园则是一种较为理想的方式。这里推荐益教教育数字化校园提供商,比较专业且在行业中影响力比较高,有实战经验,可根据学校的实际情况制定适合的需求方案与计划!

5、虚拟存

针对存储服务中的不足,可以在网络上为用户提供一个存储空间及相关服务,使用户在此空间里,可以根据自己的喜好来构筑有自己特色的工作环境,实现方便快捷地访问常用的网络资源。并且在任意一台联网的机器上,用户都可以访问到自己的虚拟网络空间,就象访问自己独占的一台机器上的空间一样,我们称为虚拟存储。

虚拟存储网络系统的研究主要是为了保证计算机网络系统能给用户提供透明、分布、共享、容灾、容错及安全服务而进行的系统连接及技术研究与软件开发,所构建的虚拟存储网络系统环境能提供以下服务:网络存储管理、用户认证与漫游和虚拟桌面管理。

   统一认证与漫游

要实现统一、集中的用户管理,其中的关键技术是实现统一用户认证、以及实现认证后的用户能够在各个应用系统中漫游。用户的基本信息集中存放在用户信息数据库中,通过统一用户认证系统进行访问。

在描述统一用户认证及用户漫游的使用情形之前,需要简单说明一下统一用户管理系统用户数据库中关于用户信息部分的数据结构,以便了解统一认证系统所能够提供的用户信息。统一认证系统、门户、网络应用系统构成的系统结构如图1所示:

用户通过了统一认证系统的认证以后,将会获得认证系统提供的一个票据。票据的生成算法,要求票据不能被仿造,也不能被重用。通常的方法是提取用户的特征(如用户名、用户登录IP、当前时间等),进行加密运算后,由认证系统对其签名确认,

  数字化校园系统结构

存储管理代理

虚拟个人网络空间的核心部分是统一的存储空间,从逻辑上看,它是一个巨大的虚拟文件系统,它给用户提供一个类似于文件系统操作的统一的接口,用户通过此接口访问此存储空间。

数字化校园存储数据模式

系统包括用户接口、网络存储访问协议、网络存储标准访问接口、存储管理、存储访问代理和被管理的存储服务器。系统的核心是存储管理,它需要完成对上层用户的服务和对下层存储服务器的管理两方面的工作:

对上层用户提供的服务:通过网络存储访问协议为用户提供网络存储标准访问接口。通过该接口,用户可以访问到虚拟存储空间,并且下层存储服务器的组织结构对用户透明。

对于下层存储服务器的管理:通过存储访问代理对网络上分布的、异构的存储服务器进行集中管理,使它们构成一个大容量的、完整的存储空间,并且伴随着提供可扩展接口和数据安全机制。

ASP模式

校园数字化是迟早的事,通过网络来承担部分教学任务或行政事务,已是不争的趋势,其优势也是显而易见的。在各学校纷纷投入设备、人员、资金进行校园数字化改造时,却同时忽略

了另外一个问题,即造成了资源的浪费及运行费用的连年增加。试想,目前国内最大的高校,学生人数也不过两至三万,这点用户数对一个网站的负荷实在是微不足道。网站建立是比较容易的事,对于高校,可以找一些懂技术的老师或学生完成建站工作,但是后期维护交由谁来负责呢,若因为建网而专门成立一班人马,则设备的投入费用及人员的工资开销将是一笔很大的经济负担。在电脑部不能直接创造更多的经济效益的情况下,学校负责人肯定会考虑这笔费用的。其实,换一种思路,或许有更好的解决方案。校外很多公司专门从事网络技术开发,其对网络的理解及技术的应用要比学校内的人要熟练得多。

  从设计上来说,数字化校园能提高学校领导、教务人员、教师与学生进行工作、学习与交流的有效性。使用数字化校园,可以改善各层面的信息传递与相互了解。与因特网集成在一起的数字化校园解决方案则将更令人兴奋,因为这将使校园与社会、校园与家庭更紧密地联结成一个综合的教育环境,因而可以更好地提高综合教育质量。在信息时代,任何一个数字化的变革都需要大量的资金和很长的建设周期,正如数字化校园需要庞大的资金和长周期建设。根据目前的现状能独立完成的高校并不多,即便完成了改造,在调试阶段也会存在不少问题,因而工程需要不断补充和调整,还需要更多人探讨研究改进工程方案,使其更加节省时间和资源。

 
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