2016/1/13 15:46:51 辽宁某学校自述如何构建校园网络平台打造数字化校园

21世纪是信息技术发展最迅速、影响最广泛的科技时代。信息技术的发展与教育的改革发展有着密切的联系。我校始终坚持与时俱进、务实求新,紧紧围绕把学校建设成“儿童成长的乐园,教师成长的家园,外语特色的学园,小康社会的校园”的办学目标,一手抓硬件建设,一手抓软件建设,使学校从一所普通的小学校发展成为拥有!2300名学生、48个教学班、137名教职工的市区窗口学校。这得益于学校两项工作的开展:一是始终抓住教师队伍建设,稳步提高教师的整体素质;二是以信息化建设为突破口,依托一流的现代化设备,整合教育资源,全面构建校园网络平台,全力打造数字化校园。

一、提高认识,整体规划,加大投入,优化办学条件

我校从未来发展的战略高度充分认识教育信息化的重要性和紧迫性,以创建“数字化新校园”为目标,本着“整体规划、超前发展、年年投入、有急有缓、分步装备”的原则,努力推进教育信息化建设,逐步完善了学校配套的电教设施。

学校先后投入大量资金,建成了600多平米的信息中心和覆盖全校的一流的信息化网络。硬件建设主要由八室七系统组成。八室是:校园信息中心总控室、由150台IBM主机及液晶显示器组成的多媒体网络微机室、2个多功能英语视听实验室、190多平米的多媒体报告厅及多功能微格演播室、教师电子备课室、拥有国内一流的千兆主干的校园网络环境。七套系统是:由400多台计算机组成的校园计算机网络系统、闭路电视系统、卫星接收系统、校园报警监控系统、校园广播系统、由120门电话组成的校园集团电话系统、光纤城域网系统,在省内达到一流水平。每个教室及多功能专业教室达到“四机e网”(计算机、大屏幕投影、视频展台、电话机、互联网),所有计算机都可以上互联网,学校教师人手一机,并实施了无纸化办公。这些硬件设施为学校开展信息化技术教育提供了有力的保证。

面对百万元的优质设备,我们强化三个方面的管理:一是强化对信息技术人员的管理,二是强化对信息技术设备使用维护的管理,三是强化对信息技术在教育教学中应用考核的管理,使这些信息技术设备更方便教师们进行网络化办公,更大限度地发挥对教育教学的辅助作用。

二、稳步发展,超前建设,软硬结合,充分应用

从九十年代至今,我校信息化建设已经走过了“从零开始,踏实创业;探索钻研,谋求发展;抓住机遇,做大做强;挖掘内涵,永立潮头”这四个阶段。

回顾发展的历程,我们体会到:硬件环境的超前建设是文艺二校大发展的基础,软环境的构建是信息技术发展的潜力,信息技术人员的创新意识是信息技术发展的不竭动力,教师应用技术水平的不断提高是信息技术发展的生命力。为此,我校陆续购买了联想资源库、科利华在线备课系统、数字图书馆系统、视频资源库等多套软件系统,再加上老师们独立制作的课件及电子教案,更加充实了我校的网络共享资源。

我校是一所对外开放的窗口学校,为了更好地对社会宣传,提高学校知名度,我校建成了学校的门户网站(独立服务器、独立维护、独立管理),申请了国际域名,并申请了四个固定IP,校园的网站服务器提供了全方位校园信息管理、发布、查询和共享。利用数字图书馆、课件资源库、网络备课系统、网上校园论坛、多媒体资源等,实现了网上办公和教学。我校还成立了“教师—学生—家长”网页制作小组,现在达到了班班有网页,科科有网页,人人有网页,并且在学校网站上公开发布。

利用这个网站平台,实现了“社会———学校———教师———家长———学生”之间的“零距离”;逐步达到家长通过网络与学校、教师保持联系,了解学生情况、学校动态,并通过网络与学生建起网上学习的空中课堂。

三、集中管理,集中维护,科学运作,形成体系

有了先进设备,还要进行科学的管理。我校根据自己的摸索及实践,创造了集中式管理的模式,形成独特而实用的信息技术管理体系。

集中式管理主要体现在两个方面,一是多媒体机房采用集中式无盘管理,二是校园网内的资料采用集中式存储。

我校四个多媒体机房使用了四台高档的服务器,终端使用IBM品牌计算机,通过高性能的堆叠交换网络,采用最先进的稳定的无盘技术,实现了集中式的管理。经过近几年的实践证明,这种管理方式能使资料更加集中,使用起来更加方便;老师们可以在学校内任何一台机器,输入自己的用户名及密码,即可找到自己的资料,不受机器使用地点的限制。更重要的是,这种集中式存储使网络管理员的维护量大大减少,防止了病毒的蔓延,提高了工作效率,更加有利于资料的分类汇总,使校园网内达到资源的共享,也为我校信息技术的进一步发展奠定了基础。

由于采用集中式的管理,资料存在服务器当中,机器维护量大大减少,因此我校信息技术人员实行了服务承诺制,有问题在二小时以内解决,保证了一线教师对信息化设备的正常使用。另外,信息技术人员的分工明确,维修记录齐全,分类汇总表格及时存档,使各类档案资料更加详细、完整,形成了一个科学的管理体系。

四、发展网站,内外互联,远程办公,家校互通

正因为我们采用了这种集中式的管理方式,所以教师们远程调用校园网内的资料成为了可能。我校今年实行了VPN(虚拟远程局域网)远程网络办公,解决了内网外网互通的问题,使教师在家通过宽带建立虚拟拨号连接,直接拨入到学校的校园局域网当中,查找校园网的所有资源,做到了“把教师办公室搬回家”,延伸了校园网的使用,真正实现了远程网络办公。为了使VPN最大限度地发挥作用,学校为家里办宽带的教师每月补助40元的上网费,以此鼓励教师上网备课及充分使用学校的资源。现在我校教师家庭计算机拥有率已达80%,能用宽带上网的达到75%,学生家庭计算机拥有率达到72%,基本达到了普及。

现在我校信息技术已经从普及应用上升到了自主学习阶段,优越的硬件网络环境,给我校教育教研提供了更加广阔的空间。

2003年面向全体教师进行的“英特尔未来教育”培训开启了教师思维创新的一扇窗。老师们说:“英特尔未来教育的培训让我亲身感受到,‘累并快乐着’、‘累并创造着’、‘累并收获着’。”培训成果也推动我校打造数字化校园的进程。

学校的校本计算机课程也紧紧围绕着INTEL未来教育展开。改变原有的计算机教学模式,根据学生的接受能力分为低、中、高三个层次,让学生做好单元计划,自主搜集资料,然后总结得出结论并做出网页。这种教学模式的好处:一是大大提高了学生的学习兴趣,二是通过这种模式提高了学生自主动手动脑的能力,三是强化了计算机知识的应用,提高了操作水平。INTEL未来教育也给计算机课堂带来了生机与活力。

学校网站的建成预示着文艺二校网络时代的到来。班班有网页、科科有网页、人人有网页,营造出丰富的校园网络文化,网上教学、网上备课、网上办公、网上研讨成为文艺二人工作思维的方式。抓内涵发展,引领信息技术的创新,成为文艺二校永立信息技术潮头的目标与追求。

我校教师充分发挥校园网在教学上的优势,注重把现代教育手段融入课堂教学之中,注重现代教育理念、方法的渗透和运用,为师生创设了信息化教育氛围。教师们使用的很多优秀的教学课件,真正让现代化教育技术应用于教育第一线,使课堂充满了生命活力。据统计,我校在课堂教学中多媒体教学的使用率高达80%、普及率达100%。

五、紧跟时代,打造品牌,面向未来,永立潮头

面向未来,我们的目标是:“打造数字化校园,营造校园网络文化”,创建信息化名校。

学校以办公管理自动化、教学手段现代化、校园网络文化为核心,以现代化网络技术为依托,通过覆盖全校且内外沟通的校园计算机网络系统,努力开展远程教育和网络教育;满足了教学、科研和管理的需要,为学校全面实施素质教育、提高教育教学质量起到了有力的促进作用。

现在我校已成为中国教育学会中小学整体改革委员会实验基地、辽宁省教育信息化实验基地、沈阳市教育科研基地、沈阳市教育教学软件开发基地,并被评为全国、省、市“三八”红旗集体,连续十年获省、市文明单位,省、市先进党支部,近年来还获得了辽宁省中小学现代教育技术实验校、沈阳市教育信息化示范学校等荣誉称号。

 
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