2016/1/11 16:04:24 汽车发动机构造虚拟现实软件与网络平台整合

汽车虚拟仿真软件是中高职数字化校园汽修专业带来了变革,对于学校资源价值的利用更是有着无法比拟的效果。那么汽车发动机构造虚拟现实软件如何才能和学校陈旧的教学体制相结合,从而发挥其巨大的作用呢?

在 VRP 编辑器中完成虚拟实训场景编辑和动画设计后,可以使用两种方式发布虚拟实训场景,一种方法是将虚拟实训场景编译成 EXE格式的可执行文件,另一种发布方式是将虚拟场景发布成网页,将虚拟场景以数据包的形式存放在网页文件夹中,因数据包仅存储虚拟场景而不包括播放器,文件的体积较小,适合网络传输。最新版的 VRP 使用了与 Flash 类似的流媒体播放技术,用户在浏览器中可以边下载数据边播放,减少了用户下载等待时间。在虚拟实训与网络平台整合时,以上两种发布方式都可以使用。

将虚拟实训场景发布为 EXE 文件格式时,虚拟实训只能以教学资源的形式嵌入到教学网站中,这种方案适合制作一些理论性较强的课件,放在教学网站上供学生下载,以便后续学习中多次使用。将虚拟实训场景发布为网页形式,则可以把虚拟实训以教学活动的形式整合到教学网站中,借助 Moodle 平台教学活动的各种交互功能,教师能实现对虚拟实训教学活动进行监控和管理。考虑到安全性,

Moodle 平台将上传的文件存储于 web 根目录之外,使用这种方式将发布好的网页文件上传后,用户无法访问网页,因此需要单独为服务器部署 FTP 功能,将发布好的网页文件使用 FTP  方式上传到服务器目录中,在教学活动中通过链接的形式与虚拟实训场景相关联。

在教学实践中我们对虚拟实训与网络教学平台进行了整合测试,在测试过程中,遇到了以下问题:

1.  整合方案选择问题:VRP 制作的虚拟现实作品可以通过两种形式发布,一种是发布成编译好的可执行文件,编译后的文件可以脱离 VRP 编辑器单独播放,这种方式适合制作讲课课件或单机版的虚拟实训项目。

VRP 为了使可执行文件能在没有安装编辑器的电脑中运行,在 EXE 文件中包含了一个 VRP 播放器,因此文件体积较大。所以这种方式的优点是客户端无需安装插件即可浏览虚拟现实作品,缺点是文件体积大,不适合多人在线的网络传输;另一种是通过益教教育的 VRP-IE 软件发布成可以在浏览器中使用 3D 格式,这种方式对 b/s 结构的在线教学系统支持很好,但是客户端第一次浏览时需要下载一个IE 插件。本套虚拟实训教学系统设计主要采用 B/S 结构的 Moodle 系统来实现,因此较多的采用第二种方式发布虚拟实训项目作品。

2.  数据格式问题:益教教育发布出的

WEB3D 文件包括一个 html 页面文件和两个数据文件,其数据文件使用了 rar 作为扩展名,但数据格式与常见的 rar 压缩格式不同。如果教学平台采用的是外网访问的方式,舞阳交通职业技术学院机房为限制学生在课堂上下载游戏等其他软件,一般都禁止学生机下载 exe 和 rar格式文件,为了让学生能在浏览器正确的现实虚拟现实场景,需要解除学生机对rar 格式下载限制。

3.  虚拟现实文件名问题:由于 Moodle 是澳大利亚开发的一套开源教学管理软件,系统多部署在 linux 系统上,因此对中文支持不好,并且对英文的大小写区分也很严格。所以在进行虚拟现实编辑时除内部代码使用中文以外,其他部分尽可能使用英文,尤其是最后导出的文件必须使用英文文件名。


 
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