2016/1/6 15:51:18 成长型高职院校数字化校园解决方案(实施与安装)

成长性高职院校通常拥有少量的、甚至没有专门的负责人数字化校园建设的专门人士。大部分信息资源都比较贫瘠,加上不同院校和教师使用着不同的教学辅助软件,经常要进行自己安装、配置、维护、杀毒,大大影响工作效率,更为重要的是对于管理者而言各种工作软件产生了大量的电子文档和信息。很难交换、分享、检索和控制,不得不学习和记忆号码、地址、路径、防火墙这些与业务无关的专业术语。这对于教师而言无疑是一项难题。

成长性高职院校数字化校园解决方案

1、依托数据中心,建立与数字化校园相适应的:学校管理模式

加强信息管理队伍建设,提高管理人员的信息素养和信息管理能力

信息化的教学管理环境对教学管理队伍的综合素质提出了更高的要求。只有提高学校管理人员对现代信息技术的应用能力,提高其获取、分析和处理信息的能力,才能适应高校管理信息化的需要。信息管理队伍的建设要坚持引进与培养,重在培养的原则。同时,必须建立科学的信息管理规范,加强规范化管理制度的建设。

2.转变学校管理职能,建立与数字化校园相适应的管理模式

在传统管理模式下,管理部门陷入繁杂的日常事务性工作中,无暇顾及信息的建设,信息渠道不畅通,缺乏信息反馈机制。而学校基层部门缺乏管理自主权和信息处理能力,始终处于被动地位,严重影响了学校数字化进程。通过运行机制的转变,拓宽教师、学生参与管理的渠道。如在教学上要下放管理,建立起以院系为主导的教学运行管理体制,学校开设论坛。

成长性数字化校园建设案例:

案例一: 教务管理系统:新系统通过将教学班中主修、辅修、重修选课模式打通,切实的改变了学校学生重复选修一门课程的现象。并通过对开课对象和非开课对象的人数限制的方式实现了必修、选修课程的打通。即对于该课程的专业学生而言则是必修课程,而对于该课程以外的专业学生可作为选修课程,大大提供了学校教学资源的利用率。


案例二:校方通过和公司方的协调沟通,决定采用新老系统并行的模式逐步推进建设。将课程库管理、基础数据字典中的数据迁移至新系统;对于学生资格考试、转专业考试报名等功能模块则按照业务时间点进行切换,满足在线学生业务办理需求;而在新系统中先后构建了培养方案、排课管理、教学任务管理、选课管理、成绩管理等18个功能模块。



数字化校园安装与实施:

根据协议或合同,我们可以提供现场实施服务,以便更为有效地推进系统上线和应用。现场实施的通常步骤如下。

1. 项目组成立-任命数字化校园部署项目组成员,制定项目实施计划,召开项目启动会议。

2.安装前准备-根据实际情况,选择或配置数字化校园部署必需的网络设备、服务器、基础软件等。

3. 平台部署-使用数字化校园,在一台或多台服务器上进行部署。

4.系统配置-配置组织架构和用户信息等资源,设定用户的访问权限等内容。

5.数字化校园模板-收集、整理并优化现有的业务模板,并导入数字化校园软件;也可以创建新的业务模板。

6.业务流程梳理-调查、分析并优化现有的业务流程,明确人员职责和分工,并在数字化校园平台中实现。

7. 知识文档规划-按照组织架构、业务类别或者流程序列等方式来规划数字化校园平台结构和权限。

8. 上线前培训-对管理员进行数字化校园维护和技术培训,对用户进行数字化校园使用和操作培训。

9.系统试运行-数字化校园上线试运行,对发现的问题进行汇总、分析并解决。

10. 项目验收-依据约定的数字化校园目标和范围,验证系统的满足程度,并予以书面确认。

数字化校园客户端安装实施要求:

数字化校园客户端安装要求

操作系统要求:Windows XP、Windows 2007等主流操作系统

浏览器要求:IE8、IE9、火狐等主流浏览器

需安装软件及插件:常用办公软件(如 Microsoft office、WPS)、视频录播工具、flashPlayer9.0及以上版本。


 
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