2015/12/21 16:01:41 面向精细化管理的基础教育数字化校园前期建设方案

郑州中学数字化校园建设概述

郑州中学中学数字化校园建设基于基础教育信息化的需求,借助当前最先进的教育信息技术,构建一流的基础教育信息化校园,为郑州中学师生的管理、教学教研、学习、生活、娱乐提供最完善、最先进的信息化环境,让最好的教育信息技术首先服务于郑州中学的师生,成为国家郑州中学信息化的窗口学校,乃至为国家基础教育信息化提供样板。

当前基础教育信息化领域面临的核心问题有四个:信息化基础设施建设、教室的信息化、教与学服务的信息化以及基础教育管理方面的信息化。

郑州中学教育信息化建设将紧紧围绕这四个方面来展幵,具体包括构建一流的校园信息化基础环境;装备出最现代化的教室;建设最完善、最先进的基础教育数字化公共服务体系与支撑平台;构建最完备、全方位的校园数字化管理平台。

信息化基础设施建设

构建完备的信息化基础设施和环境,是郑州中学教育信息化的首要目标。

我们将针对新的郑州中学校园,进行全校区的网络化覆盖,数字化校园内的每个对象,构建与物理校园相对应的虚拟化网络校园,实现全校区的网络化和数字化。郑州中学所有的信息化服务都将是基于网络的。建成后的郑州中学网络体系将拥有独立而强大的中心机房,千兆光纤到楼,百兆网络到桌面,配置先进的核心网络设备,具备为校内提供可靠、安全的各类应用、网络视频监控、数字广播等网络化服务,同时具备为校外提供各种潜在需要服务的能力。

教室的信息化

对于基础教育来说,教室是老师教学、学生学习和师生交流的主要场所,突破传统教室的概念,变革传统的教室,实现教室装备的信息化和现代化,在整个基础教育信息化中拥有举足轻重的地位。教室的信息化是郑州中学教育信息化建设的核心内容之一,革新传统教室装备,装备各种先进的教育信息技术软硬件。

郑州中学的所有教室配置最现代化的教学装备,这包括:基于电子白板的现代化黑板、新型的中控、新型的讲桌、新型的课桌、无线手写板、视音频交互系统以各种专用的先进教育软件系统,将目前教育信息化领域中最先进的教育信息技术及装备应用到郑州中学的教室内。

教学服务的信息化

教室是基础教育的重要场所,但不是唯一场所,当今教育的需求和未来教育发展将需要越来越多的课堂以外的教学服务支持,同时,要想被最先进装备所武装起来的现代化教室在教与学的过程中发挥最佳的效果和最大潜能,还需要后台相关应用服务系统的支持,也就是要针对教与学来建立基础教育公共服务支撑平台,具体包括:资源服务、视频服务、在线学习服务、在线教研服务等等,为教与学提供全方位的服务。

郑州中学拥有基础教育领域中目前国内外最完善、最强大的教育数字化公共服务体系,具备为校内师生、校外用户提供基础教育领域中各种潜在服务的能力。

基础教育管理的信息化

郑州中学的管理信息化建设内容包括:

1.实现人、财、物等有关信息的数字化;

2.实现所有师生信息的数字化、网络化管理;

3.规范校园管理流程,部署完善的校园管理平台;

4.实施一卡通,提供便捷的生活服务和学习环境的定时定点管理;

5.实现全校区、全空间的视频监控;

6.为校园网络文化提供全面的分析手段、预警机制和处置办法;

郑州中学既拥有针对学校人财物、老师日常办公与教学、学生的学籍等常规的信息化管理平台,又拥有从基于一卡通的定时定点门禁管理、全空间三维立体校园视频监控到校园网络文化监控的全方位公共安全管理平台。

郑州中学拥有先进的教育信息技术,一流的教育信息化环境,一流的教室、一流的教学服务平台和一流的管理平台,并基于最新的教学理念和采用最先进的教学手段为校内外师生、管理者、家长提供全方位的服务。

面向精细化管理的数字化校园前期建设

数字化校园的前期设计尽量将信息系统的三要素(数据、流程、技术)分离,实现业务与技术发展的无关性,便于“技术”与“管理”的分离。通过数字化校园的信息资源规划,加强顶层设计,建立校园的业务模型、功能模型、用户模型、权限模型、信息模型、数据模型和数据标准,关注用户行为,了解用户需求,建立以人为本的良好用户环境。数字化校园的建设要为精细化的组织管理、质量管理、时间管理和流程管理提供技术支撑。

数字化校园建设结构框架体系

数字化校园建设体系可分为“基本内容”和支撑体系”两个层次的体系。其中基础设施,教学、科研、图书电子资源、业务、传播相关的资源,教学平台、科研平台、办公管理平台、图书资源平台、形象传播、决策支持等共享和集成平台,属于“基本内容”;管理体制、政策法规、规范标准、经费来源、人才队伍、交流合作等保障体系和安全机制属于“支撑体系”。离开了“支撑体系”,“基本内容”将不能充分发挥作用。

基础教育数字化校园建设内容:

数字化校园建设总投资万,分为综合布线系统、工程布线、机房装修、校园网络系统、周界防范系统、校园安全监控系统、校园数字广播系统、灯光音响会议系统、展播系统、一卡通系统、数字化教室系统、演播室系统、座互动语音教室、数据库与服务器软件、教育管理系统、资源中心、校园系统、在线教研及学习系统、实时课程共享系统、校园网络文化安全监控系统等个分项按全国一流标准配置了教育信息化设施设备:无论是在教室、实验室、还是图书馆,甚至学生公寓都能领略到教育信息化的魅力。学校拥有国内外最先进的教育信息技术装备,一流的教育信息化环境,一流的教室、一流的教学服务平台和一流的管理平台。

一流教室:

数字化教室装备总投资约万,常规教室都安装了寸交互式电子白板,并在各功能室安装了套电子双板,每一位教师都配备一台惠普笔记本且都安装了国内最先进的盘古课堂教学平台软件,教师可以方便的调用资源中心的资源,且操作简单易掌握。

微机室配备了可升降一体化学生电脑,可以集中控制显示器的升降、电脑的开关机,一卡通刷卡上机,可以实现身份识别、计时、计费、查询等功能。

55座互动语音教室集实物展示、语音互动教学于一体,极大地方便了我校的英语教学,实时语音互动交流,增强了学生的英语语感,激发了学生用英语说的热情;实物展示直观形象,便于学生理解,符合西藏学生的认知特点。演播室配置了专业的“摄、录、编、播”等设备,可以制作高质量的校园新闻、访谈、专题等节目,可以给电视台、电教馆等有关单位送新闻、专题等节目。有很好的电视节目制作能力,为学校宣传服务。

教学服务方面

在中心机房资源中心我们有华师工程中心专门为我们研发的初、高中配套的课堂教学资源,包括配套的物理、化学实验演示系统、二维、三维的动态几何系统;而且我校是教育云试点学校,华师一等其他校园的优势资源会自动推送到我校,我校教师可以方便快捷调取。资源中心的存储设备为我们的资源存储提供了巨大的空间。

实时课程共享系统为我们与兄弟学校交流搭建了桥梁,我们可以与其他藏族学生实时交流共享课堂教学;在线学习系统、在线考试系统为我们学生课余学习提供了极大地方便。

教育管理方面

校园一卡通集身份识别、电子支付于一身,配备了一卡通学籍管理系统、资产管理系统、门禁系统、图书馆系统、机房(微机室)管理系统,学生只需带一张卡片,校园内学习、生活、消费一切都搞定。

遍布全校区、全空间的视频监控系统能够监视数字化校园内的每个对象,包括每栋建筑、每间房屋、管线、消防、绿化等基础设施,构建与物理校园相对应的虚拟化网络校园,为教学和校区师生提供完善的安全保障。

教育管理系统通过校园门户网站,集学校教务管理、教师管理、学生学籍管理、教师办公自动化和设备管理于一体,以便为管理人员、教学人员、学生、家长、各级主管单位提供教育相关的各种信息。

资金支持

基础教育数字化校园建设要建立经费投入保障机制,鼓励多方投入,确保数字化校园建设能够得以开展的重要保障。明确政府的主体作用,鼓励企业和社会力量投资、参与教育信息化建设与服务,形成多渠道筹集教育信息化经费的投入保障机制。按照国家有关基础教育信息化发展的规划和纲要,郑州中学数字化校园初期投资万元用于校园信息化建设,由武汉市武昌区政府釆购中心集中采购机构,纳入财政预算。后期维护和继续建设投入由学校纳入财政预算,逐年上报申请。

规章制度

数字化校园建设是一个庞大的系统工程,在建设过程往往由于责任不明确或者缺乏相应的设计评审制度、建设过程中的沟通不畅,验收方式和标准没有做出明确规定而和建设发生矛盾,甚至数字化校园建设的效果没有达到或者影响建设的最终使用和后期的运维与管理。因此在进行数字化校园建设的时候需要有一个整体的考虑,尤其是要做好与承建方的沟通和设计评审和验收使用工作,以保证各个系统建成之后能够达到预期效果,并且后期能够得到足够的技术支持和运维保障。为此相应的规章制度必须确立,郑州中学数字化校园建设建立了设计评审制度、协调会议通知制度、合同与资料管理制度、质量分析会制度、验收制度、后期技术支持和运维制度。

数字化校园制度结构体系图

人才队伍

人才队伍是推进数字化校园建设的越础,组建一支具有高瞻远瞩、人员知识结构合理、数字校园业务精通的专业队伍、管理队伍、师资队伍,为数字化校园建设提供人支持是十分必要的。建设方作为系统的最后使用者应该注重在规划、建设过程中一定要存个人全程参与,这样施工过程中承建方可以现场边施工边培训,建设完成以后,使用方的管理人员也培训出来了。数字化校园前期的建设过程也是建设方人才队伍建立、培养的过程,建设方要注重把握好前期建设时的人才队伍建设。

在这一点上益教教育秉承了数字化校园建设的原则,不仅具备相关的资质,同时也具备优秀的建设经验,能够为建设方提供相关的使用建议和指导,全程提供技术支持、维护管理现场指导和相关使用人用的培训。为了保证数字化校园建设的工程质量、进度、投资效益,会和建设方签订合同、指定要相关的管理规范和验收标准,确保数字化校园建设能够产生促进教育教育的效益。

郑州中学作为使用方全程参与信息化的建设与郑州国家数字化学习工程技术研究中心共同完成初期信息化的建设。,郑州中学数字化校园建设各部门、岗位设置,

数字化校园项目实施保障图

益教教育与建设方采用面向精细化管理的方式管进行人才队伍的建设和管理。益教教育项目经理在工程总监和总经理的监督和指导下负责工程整体协调指挥,对建设方负责,对整个项目施工期间的完成质量和工期负责,接受建设方和本单位现场负责的反馈、指定相应的精细化操作和流程,全面履行合同内容,处理合同变更,协调与业主、监理公司、估价师的关系,接受建设单位和监理公司的监督,确保项目的质量和建设后的正常运转。建设方要配合承建方的工作,积极沟通了解项目的功能和运行维护的注意事项,责任到人,做好验收试运行工作,及时提供运行过程中的反馈信息。


 
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