2015/12/21 15:45:29 中职数字化校园参考方案与实际建设案例浅析

我国的大部分中高职院校,尤其是一些重点院校,在经过多年信息化方面的建设和发展之后,大多具备了很高的信息化基础,计算机、网络的使用已经深入到科研、教学、学校管理等等各个方面。当老师、学生、学校的管理者们在充分利用互联网和计算机带来的好处的同时,也面临着许多有待提高和改善的问题。

下面小编就以数字化校园建设中存在的现状具体的分析数字化校园该如何建设实施。

 数字化校园建设解决了高校信息化建设的各种弊端,促进了教学、科研、管理过程及模式的全面信息化,辅助各级管理与决策数字化,创建人才培养与科学研究新模式,构建了一个集教学、科研、管理与服务为一体的资源平台,实现了学校的全面信息化以及学校综合实力的提高。然而,随着数字化校园的建成,各应用系统在使用中的问题也逐渐显现:人们对新事物总有一个熟悉和接受的过程。一个庞大的数字化校园工程,势必包含着许多复杂的系统功能菜单和庞杂的数据整合及录入等工作,对于已经熟练使用旧系统的校内用户来说,新系统无疑需要重新学习并投入一定的时间与精力,如果此时与之配套的学校政策跟不上,各业务系统设计又存在不合理因素,造成新系统试用不顺畅,久而久之,就无人愿意再使用新系统。这样,登陆人数少,使用人数少,录入数据少,系统运转不顺畅,系统就闲置下来,结果许多高校花了大量资金、费了大量时间和精力开发出来的信息门户与信息系统应用不起来,不但造成了很大的资源浪费,而且系统后期维护也需要资金,数字校园建设不但没有实现全校信息一体化,反而造成了资金缺口和损失。

本文就中职学校数字化校园建设工作的需求及方案设计做了一定的分析和介绍,对中职学校信息化的建设提供了一定的参考。

一、本案例实施背景

根据 《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》 教技函[2012]4 号的指导思想,本案例将从做好数字化校园基础平台建设、完善数字化校园应用平台建设两方面进行了分析与建议,希望通过我校数字化校园基础建设这一案例向读者提供一套紧跟最新的网络技术又方便管理的中职数字化校园建设解决方案。

二、本案例数字化校园建设主要目标

根据中职校实际和职业教育特点,坚持育人为本,通过加强数字化校园基础平台建设、完善数字化校园应用平台建设,围绕提高学生实际操作能力和实践能力,重点放在信息技术优化教育教学过程,提高学生实际操作能力、实践能力和认知能力。

三、数字化校园工作过程

( 一) 构建数字化校园的基本网络框架阶段 ( 投资 210 万,含网络中心机房改造、综合布线、UPS、防雷)从进一步完善和优化校园网结构出发,采用三层树型网络拓扑结构即核心—汇聚—接入的架构建设方案,在学校网控中心部署两台高性能核心交换机、应用控制网关、出口千兆防火墙等设备作为搭建校园信息化核心基础平台,通过更换汇聚交换设备、部署高性能出口路由器和应用控制网关设备,建成一个全校范围的高效畅捷、开放共享、安全可靠、智能掌控的信息服务支撑平台。

( 二) 数字化校园各类应用服务实施阶段 ( 投资 102.0980 万)

1、改造学校门户网站。

学校门户网站经过全面改造和更新后,成为学校发布信息和服务师生的平台,门户网站具备了学校基本信息展示、学校公告、通知发布、新闻报道、公共文件下载、公共信息查询、提供统一身份认证服务等功能。

2、部署国家示范校共建共享应用平台。

根据教育部 《关于实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划的通知》 ( 教职成司函 [2011]202 号) 的要求,我校积极加入全国职业化教育数字化资源共建共享联盟,完成学校教务管理、网络教学管理、学校行政管理、教研科研信息管理、校企合作管理、工学结合管理、素材库资源管理等七个平台的建设,目前,七个应用平台使用正常,学校行政管理 OA 平台、教务管理应用平台成为学校内部信息发布的主要渠道,校园无纸化办公顺利推行,平台支持、服务学校教学管理和日常行政管理的功能日益显现。

四、数字化校园条件保障

( 一) 管理保障机制。

项目建设由学校数字化校园项目建设工作组负责,项目建设工作组对项目建设进行定期监督检查、评估和指导。项目建设工作组由学校校长担任组长,现代教育技术中心主任担任副组长,成员由现代教育技术中心部门人员组成。

( 二) 技术保障机制。

数字化校园项目的建设得到了各教学行政部门的大力支持与帮助,在技术上得到了学校技术部门尤其是行业技术专家的支持,通过动用一切积极因素和资源,采用多种办法,加强交流与合作,真正实现校企一体化合作。同时,在数字化校园项目建设过程当中,引进了 2 名的专业开发与管理人员。

五、数字化校园主要成效与效果

( 一) 手段先进、覆盖面广。建成了全区知名的集 “远程教育、网络实训、产学合作、信息咨询”于一体的有线为主无线覆盖为辅的数字化校园,受益师生人数达到 5600 人,校园无线覆盖率达到80% ,为校内外学生实现自主学习、自觉学习提供了物质保证。

( 二) 技术领先、示范引领。

该校开展数字化校园建设,是基于企业运营级别的建设,为此,参考了国内外著名厂商的多种设计方案,再通过政府采购渠道,实施公开招投标,确保选到性价比高、售后服务质量好的硬件设备。最终选择以益教教育为主的数字化校园供应商,创建了一个独特信息化、网络化、数字化、人文化的新型现代的学习环境,为学校的人才培养、教育科研、学术交流、校企合作提供重要支撑,目前,已有舞阳中专,漯河实验中学以及河南财政专科学院,郸城中职学院、郑州中学第一职业技术学校等多所院校到我校就数字化校园建设工作进行取经交流。

( 三) 智能掌控、服务高效。

1、所建网络能保障学校日常工作不间断运行,满足学校未来五到八年的业务应用需求,为学校数字化教学资源管理平台提供技术支撑。

2、网络实现安全布署,能防范外部黑客、蠕虫病毒的攻击、针对 Internet 上网应用还能有效对用户的上网行为进行监管、优化网络带宽,确保校园正常秩序稳定运行。

3、布署了统一认证管理平台,提供内部应用安全,流量管理实现可控、有序的目标。

4、建设后的校园网络具备简单化、统一的管理,真正做到 “精细 IT、智能掌控”,方便网络管理人员了解网络运行状况、快速定位相关故障,达到及时排除故障的目的。

5、服务器硬件及相关服务器应备份产品需求,其服务硬件需保证知名品牌,并能提供多种备份策略以确保服务器数据安全。

六、数字化校园建设体会与思考

( 一) 数字化校园建设是一项系统工程,需要上级主管部门、学校领导、社会行业的大力支持,尤其是离不开学校各部门、广大师生员工的鼎力配合。

( 二) 数字化校园建设道路任重而道远,应大力提倡 “走出去、请进来”的办法,走机制体制创新的道路,与兄弟院校、技术生产厂家进行深度合作,才能达到智能化数字化校园内涵要求。


 
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