2015/12/16 17:51:11 数字化校园概念与功能

    对于数字校园这个新名词的真正内涵,大家还在不断探索和讨论,与此同时连年的扩招使得各高校规模不断扩大,新校区建设如雨后春笋般在全国各地迅速展开,一个个功能完善的数字化校园也随之应运而生。

    1、什么是数字化校园

    数字化校园也简称数字校园,是21世纪新型的高校模式,是校园网升级建设的高级阶段。所谓数字校园即是在传统校园的基础上,利用先进的信息化手段和工具,将现实校园的各项资源数字化,形成的一个数字空间,使得现实校园在时间和空间上延伸开来。数字校园是用层次化、整体的观点来实施校园信息化建设,将校园网上信息进行更好的组织和分类,让用户在网上快速发现自己需求的信息。为师生提供网上信息交流环境,让管理人员科学、规范地管理自己的数据,并将这些信息方便地发布出去。事实上,“数字校园”的历史要追溯到上个世纪。1990年美国克莱蒙特大学教授凯尼斯`格林发起并主持的一项大型科研项日“信息化校园计划”。被认为是数字化校园概念的最早出现。在实践的过程中数字校园的理念得到了逐步完善和扩充。从广义上讲数字化校园是以网络为基础,从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)、到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统,完成校园的信息传递和服务。在数字校园里,可以通过现代化手段,方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程,从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。

    数字校园又是一个范围很广的概念,它包括了现实校园及数字化空间,也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是数字校园的基础,数字校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸,它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间,虚拟大学是数字校园的远程教育功能部分,是数字校园的对外服务的部分职能,它是传统校园数字化后社会功能的延伸。

    2、校园数字化的意义

    当今世界,综合国力的竟争越来越表现为经济实力,国防实力和民族凝聚力的竞争。教育的发展在增强综合国力方面有着基础性的战略地位。国运兴衰,系于教育。知识经济时代是以科技和教育高度发展为前提的经济。据经济学家估计,当今发达国家技术进步因素对经济增长的贡献率占60%-80%。教育在知识经济时代的关键作用己成为国际社会的普遍共识。加快教育发展,将会为经济的发展提供莫大的动力和潜力,教育发展己经成为经济发展的最直接的因素。当今时代教育与经济、科技、社会的结合越来越密切、正成为推动科技进步和经济社会发展的重要力量。另外,终身学习是当今社会发展的必然趋势。而依赖信息技术的远程教育打破了时空的界限,为更多的人提供了更多时间与空间来获得更多的教育。因此,高校作为教育系统的重要组成部分,其信息化建设有着重要的意义,数字校园作为信息化建设的重要发展阶段,其建设与发展也就尤其重要。

    在学校面向现代化、面向世界、面向未来、面向互联网的21世纪,数字校园己成为校园信息化发展的趋势和学校现代化的标志。高校进行数字校园建设,能使校园网得到最大限度地高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,使教育与信息技术真正地融合;能够提高教学质量和教学效率,提高学校现代化教学程度;能够提高学校声誉,提升学校间竞争力;能够延伸教学空间,调控学成长,发展个性学生,加强学校管理信息。

    高校数字化建设促成了高校管理系统的优化和组织的创新。决策者通过信息系统获得及时、准确、有价值的信息,并据此进行形式分析、方案比较、决策选择,增强了快速反应能力,提高了决策的可靠性和科学性。同时提供了广大教职工协同工作的有效途径,充分调动了广大教职工参与学校管理、决策的积极性。可以说,数字化校园是学校走向创造性、素质化教育,高效的市场化运营的基础。但是数字化校园也是一个更广泛的概念的起点,这个概念就是整个教育体系的互联。在标准的数字化校园的基础上,越来越多的学校能够通过互联网获得资源共享能力。未来的学校在数字化的基础上,可以打破学校的“围墙”,学校和学校之间可以形成联盟的性质,每一个通过验证都可以通过网络获得来自各个地方多个学校的资源。久而久之就形成了万网、万校的“数字大学”,形成了一个巨大的永不过时的巨型资源库。

    3、数字化校园的功能

    从数字校园的体系结构来看它是一个层次化的结构,按照它的功能可以分为以下五个层次:

    网络基础层:校园计算机网络是数字校园的最基础的设施,没有相应的网络基础设施,数字就不能流动,就更谈不上形成数字空间网络基础设施除了计算机连成的网络还应该包括校园数据网络和服务器系统,它们是保障信息存贮与传输的硬件基础。

    网络基本服务层:网络基本服务是数字流动的软件基础,包括电子邮件、文件传输、信息发布、域名服务、身份认证、目录服务、网络教学、网上办公、网络会议、校园一卡通等它是衡量网络系统功能是否完善的一个重要标志。

    应用支撑系统层:应用支撑系统是数字校园的核心支持系统,它直接管理各种信息资源并且提供信息资源的保护措施,并根据相关的逻辑提供给用户使用,是数字校园的支撑平台。

    信息服务系统层:信息服务系统是校内用户的主要使用界面,它将条理化的数据按照用户的需求提供服务。

    虚拟大学层:虚拟大学(即网络学校)是校园数字化后功能的自然扩展,使大学的功能突破围墙的限制,成为一个可以覆盖网络可达范围的无疆域的大学。

    数字化校园的框架模型如下图所示。

    数字化校园的框架模型


    如图所示,数字化校园框架模型中,处于最底层的网络基础设施、操作系统、数据库系统以及左右侧的信心安全和信息规范是整个数字化校园的网络基本服务层。它们是数字化校园项目的最基础的环境,是不可或缺的网络环境。目前大部分高校都己经具备了这些基础设施。

    图中Email、DNS等基础网络应用,URP应用公共平台,目录服务、证书管理等传统IT服务管理选项以及办公自动化、数字化管理和数字化教学等学校主要信息化服务构成了数字化校园五层结构的网络基本服务层。网络基本服务层支撑着高校信息化的工作,大部分高校的信息化进程也都达到了这一层次,但也仅限于达到这一层次。

    数据分析与决策系统,信息发布、访问策略管理和个性化定义以及统一身份认证构成了数字化校园的核心层,即应用支撑系统层。它们直接管理着学校的各种信息化资源,予以整合、优化并以相关逻辑向用户提供使用。目前数字化校园项目的主要工作就是为高校构建应用支撑系统层。

    图中最上层的数字化校园门户即信息系统服务层。它为学校用户提供了统一、有效且友好的界面。帮助他们更有效利用数字化校园提高教学办公科研的工作效率。

    图中并没有清楚地表明虚拟大学层。事实上目前我国大部分高校数字化校园建设还没达到完全构建虚拟大学层的条件。但是多媒体资源中心、数字化图书馆和远程教学在某种意义上己经是虚拟大学层的初级阶段,但还是需要不断地完善和发展。

 
QQ在线咨询
销售热线
0371-53302651