2015/12/4 16:18:10 数字化校园信息门户平台建设与经验分享

数字化校园信息门户平台建设目标和内容:

数字化校园信息门户平台建设目标:

信息门户平台建设的目标是将分散的应用和内容进行聚合,实现应用关联和信息共享,使师生员工可以浏览到相互关联的数据,同时可以进行相关的事务处理,能够轻松地获取有关的知识信息和外部信息。信息门户统一身份认证平台有效结合共同完成用户身份验证和注册功能。用户登录后,通过身份认证识别其为教师或学生身份,菜单显示其身份权限范围内的可用应用系统,用户可以直接访问,而无需重新登录。支持 Portlet模块化组装,支持服务器集群部署,提供负载均衡和故障转移功能,可以通过页面缓存机制提高服务器的整体性能,从而给全校师生员工提供了专业的应用。

数字化校园信息门户平台建设内容:

信息门户平台建设实现的是整合学校业务部门、职能部门、各院系网站资源信息,为有效用户提供个性化服务内容。通过建立底层结构来联系横贯整个组织内外的异构系统、应用、数据源等,完成在组织内外的数据库、数据仓库、办公自动化、电子邮件系统,以及其它重要的内部系统之间无缝地共享和交换数据的需要。

数字化校园信息门户登陆流程图:

数字化校园信息门户登陆流程图

1、标准门户服务器

提供信息门户平台的基础运行支撑,遵循国际标准和主流开发技术,包括 JSR-168、Spring Application Framework、Spring MVC Portlet Framework。

2、内容集成工具

可以通过页面抓取、IFRAME、URL  集成、RSS  集成等方式实现应用的集成,并提供统一的权限管理和 API  支撑。

3、运行管理工具

可以监控平台的访问、运行状况、系统告警等事务,并实现异常自动处理和自动通知,可以查看在线用户,可以按照用户类型、校区、年级跟踪分析用户访问的内容和行为。

4、接口扩展

提供与校内搜索引擎、互联网搜索引擎、消息推送服务、群组服务、统一资源存取、访问接口的集成,为门户应用提供对数字资源的存储和应用的方法。

5、用户自定义工具

平台提供多套用户界面模板,用户可以进行门户界面的个性化模块的定制,porlet可以实现自由拖拽。

数字化校园信息门户管理

门户机构

1、门户结构的管理任务分配

1)门户结构的管理,采取集中管理的原则,由网络技术中心的门户系统管理员对

门户结构进行统一管理。用户登录后,系统智能的展现页面给用户可以通过设定个性化规则来实现,不需要将门户页面的管理权限下放到各个学校、系科手上。

2)页面的管理任务,主要是向页面中添加各类栏目。顶级页面的管理权限由网络技术中心掌握,各二级页面的管理权限可以下放到各院、系以便于各院系向页面上放置栏目和发布内容。

2、门户结构的管理功能

添加门户页面和二级页面,安排页面在导航栏中的顺序,设定页面的访问权限。向页面中添加栏目,移动栏目在页面中的位置。

门户授权管理

门户授权管理操作

门户中对权限管理的操作是将用户或组授予某个资源上合适的角色,执行这个操作的角色是资源的授权者、安全管理员、管理员通过将某个用户或组设定为一个资源的“授权者”角色,可以将为该资源设定访问许可的权限交给其他的用户或组。通过这个方式,可实现分级授权。

信息门户的应用需求表

分级授权的要求

顶级页面的访问权限由网络技术中心的管理员负责分配二级页面中,院校、系、部门页面的授权由各个相关行政机构的管理人员负责;应用页面的授权由各应用的管理员负责,服务类型页面的管理仍然由网络技术中心管理员负责。

个性化服务

1、用户可以选择现有的模版来改变界面的风格,管理员可以从站点配置中来统一

门户的展现风格。

2、用户可以添加自己的页面来添加有权限的栏目进行展现。

3、用户可以设置页面的布局方式,共有 6 种布局方式供选择。

4、户自己配置页面。

5、用户可以通过拖拽栏目,重新构建页面。

门户授权

在门户整合统一身份认证之后,门户中的用户和组均由统一身份认证系统进行管理。门户中对权限管理的操作是将用户或组授予某个资源上合适的角色。执行这个操作的角色是资源的授权者、安全管理员、管理员。通过将某个用户或组设定为一个资源的“授权者”角色,可以将为该资源设定访问许可的权限交给其他的用户或组。通过这个方式,可实现分级授权。顶级页面的访问权限由网络技术中心的管理员负责分配二级页面中,院校、系、部门页面的授权由各个相关行政机构的管理人员负责;应用页面的授权由各应用的管理员负责,服务类型页面的管理仍然由网络技术中心管理员负责。

电子校务系统门户发布集成

根据电子校务系统厂家提供接口,在常用信息栏的 OA 系统分为代办事件和会议事件,这里只是做了简单的数量统计,起到了一个提醒的功能;信息栏分为待办工作选项卡、会议通知选项卡和收文信息选项卡。待办工作卡里呈现的是电子校务系统同步过来的待办工作信息,这个信息包含工作具体内容,工作的创建人和工作的发出时间等;最后是电子校务日程信息栏,里面现有的是校务日程主题,校务的发起人,校务的发布时间和结束时间组成的有效期。在信息门户中添加电子校务系统快速入口,点击链接后进入电子校务系统。

校务管理系统发布平台

数字化校园信息门户平台的推广与实施

数字化校园将使高等教育发生根本性的变化,但它不可能蹴而就,需要根据学校的具体情况和应用实际分步骤、分模块地实施建设。根据推“点”及“面”的工作方式,先小范围应用,再大规模地推广。如我校数字化校园信息门户平台建设实施过程:

2010 年 12 月数字化校园平台的系统集成与单点登录全部实现。

2011 年 1 月数字化校园平台正式开通,全校师生登录平台完成信息验证与注册。

基于学校网络基础硬件设施基本完善,业务信息系统少、散等状况,学校首先以建设三大平台为主,通过搭建基础平台,解决数据孤岛、多重账号、界面分散等问题;同时面向学生建设迎新、学工、教务、宿舍等模块,为学生带来更全面的管理、贴心的生活服务,并根据业务周期节点,逐步上线推广。

建设过程中,迎新、学工等系统使用,深得学生好评。院校为更好的服务师生,在2011年2月以老师服务为核心,建设招生、人事、离校、科研、OA等应用,大大提高工作效率,实现学校业务流程的可视化。

学校公共数据平台中基础数据总量1231217条,涉及项目接口数17个,目前数据平台中已有招生、迎新、就业、学生学籍、课表、成绩等多个业务数据;

2011 年 3 月以校领导牵头,以学生收费作为切入点,与各相关业务部门之间的沟通来往要全部在数字化校园平台上进行,我校正式走上协同应用之路。


 
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