2015/11/24 16:49:23 浅谈虚拟仿真软件在中职汽车维修专业教学中的应用

    汽车行业近几年的高速发展,企业用工需求急剧增加,中职汽车运用与维修专业快速发展,根据汽车维修企业职业岗位的技能要求,许多中职学校都在进行教学改革,通过改变教学手段,改进教学方法,积极寻找解决传统的教学方式与现代汽车维修的职业需求差异加大的矛盾问题中职学校要生存,就必须发展,必须适应社会需要因此,改革教学模式,转换教学思路,运用现代教学技术成为中职学校不可扭转的趋势。

    一、中职汽修专业现有基础和状况

    1、生源状况目前中职的生源主要是初中毕业生,这些学生要么是有严重的偏科现象,要么是各门功课的成绩都很不理想,同时单亲和留守的学生较多,常年缺乏家长的教育,行为习惯和学习习惯都比较差。学生进人职业学校,对自己所学的专业都还一无所知,进人中职学校往往开始上的是基础理论课和文化课,学生可能感觉和初中学习情况无异,容易产生厌学的情绪。因此,根据生源的实际情况因材施教,探讨符合中职教育教学规律的人才培养模式是目前大多数中职学校面临或正在解决的重要问题。

    2、教学现状。近几年各中职学校的汽修专业如雨后春笋般成长起来,招生人数逐年增加,专业建设规模也迅速扩大。而大部分学校在短短几年的专业建设方面只是改善实训条件,扩充实训设备,努力做到满足学生在拆装、故障诊断、整车维护保养等项目实习层面的硬件要求,对于汽车虚拟仿真教学平台的建设和在日常教学中的广泛应用,除了经济发达地区的部分学校和专业历史较长的学校外,其余大部分学校目前的实力和水平还远远不够。由于汽修专业的教学内容中存在着基本的概念比较抽象,知识点比较分散,有许多复杂的器件与电路等情况,大大的增加了教学难度同时,在实训教学过程中,实训工位不足,无法满足学生一人一位的要求,为了应对这种情况,中职学校住住采用轮番上阵的形式进行实训学习,这种形式会造成大量时间的浪费,影啊学生的积极性,影炯学习效果,指导教师也会容易疲惫。

    二、汽车维修虚拟仿真技术

    汽修虚拟实训系统是利用计算机所编制的程序,采用二维与三维模拟相结合的方式,针对一种车的构造和日常保养过程的展示,对所检查到的故障进行检测和排除,使学生利用桌面计算机虚拟进行亲自动手的实训练习,掌握所需使用的检测仪表使用方法及故障排除的方法,当然经过以上练习后还可进行仿真考核,教师对部分保养点人为设置部分故障,也可随机设置不断提高实训能力。

    三、仿真教学的优点

    1、有利于再现汽修场景。汽车仿真实训课程采用先进的计算机虚拟技术,利用软件可以开展车身测量、汽车维护、汽车拆装和汽车故障诊断等实训课程。以汽车拆装为例,仿真软件可以提供真实的实训车间、规范的工艺操作和标准的操作流程等等,包括零部件拆卸与安装、工具选择与使用、工艺处理和零部件测量等实训中需要学习的技能,同时还具有对实训过程记录的功能,有利于指导教师评沽和学生自我纠正。

    2、有利于避免实训危险。汽车维修专业的实训教学,各种设备和电等混合在一起,有着极大的潜在危险,学生本来就处于学习阶段,难免存在各种不小心,极容易发生危险。仿真教学正好可以弥补实训教学的缺点,完全消除了实训的危险性。

    3、有利于满足实训者个性化需求。中职生在实训过程中,由于师资力量短缺,很难实现一比一的实训指导,同时由于实训设备的缺乏,学生很难连续重复进行技能训练。仿真实训教学可以将教师从繁重的教学中解放出来,通过虚拟软件进行演示讲解,学生可以自己选择重难点学习;而且仿真软件还可以无数次的再现实训场景,这样学生就能反复的训练自己不熟悉的环节,实现了一比一的教学模式,满足了实训者的个性化需求。

    4、有利于弥补实操实训的不足。汽修专业的学生应该能应付一切汽车故障,但是在实操实训中,很难面面俱到,运用虚拟仿真软件实现了随时将各种需要的故障展现在学生面前,学生可以根据自己的需要多次反复训练,增强技能。

    5、有利于节省实训费用。虚拟实训软件具有价格低廉,扩展性好的特点,可以根据学生需求随时更新车型同时,虚拟软件可以反复使用,这佯不仅有利于学生掌握技能,攻克难点,而且不会造成设备的损耗,更不用担心学生由于错误操作造成的损失,大大节约了实训费用。

    6、有利于优化考核方式。虚拟仿真软件不仅实现了实操技能的量化评沽,而且考核结果具有科学性,能够很好的反映出学生的综合素质和技能水平。考试系统可以根据需求随机设置故障、随机抽题等等,整个考试过程自动记录,自动评分,科学,公平,安全可靠,可操作性强

    综上所述,在中职学校的汽修专业的实训教学实践中,有效推广并应用虚拟仿真软件,不仅可以提高学生的学习兴趣,节省时间,将大量的精力放在虚拟的仿真练习中,提高实训教学的效果,而且可以帮助学生实现理论教学与实物操作两环节的完美过渡,真正的提供学生的实践动手能力。中职学校应在现有基础上着力建设和充分利用汽车虚拟仿真教学软件平台,使其发挥辅助教学的重要作用,为提升学生技能,提高课堂质量和进一步提高各校汽修专业的培养质量锦上添花。

 
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