2015/11/19 15:50:07 实战分析:高校数字化校园建设的几个常见问题应对策略

数字化校园在建设过程中遇到的问题都是不可避免的,对于新事物从认知到熟悉都是需要过程的。而数字化校园作为一项大工程,在建设过程中难免会遇到各种各样的问题,相信凡是参与数字化校园建设的院校和企业都会不一样的麻烦。那么针对这些常见的问题我们如何才能摒弃或者是在建设中规避呢?这里笔者就以数年的经验用案例实战解析数字化校园建设常见问题的应对策略。主要集中在对数字化校园概念的理解、建设的标准和模式、安全问题的考虑以及新技术和下一代互联网对数字化校园建设的影响等问题。

在建设数字化校园这些经验案例中,很多人都在问数字化校园到底需要建设成什么样子的,就我们这个学校怎么才能发挥其数字化校园建设的优势,提高学生工作效率?许多高校都在建立一个以校园网为背景的集教学管理、教务管理、生活娱乐消费为一体的一种新型数字化的工作、学习和生活环境。建设的主要目标是以学校的教学、科研和自动化管理为中心的主要服务内容,为校园院区管理、教学和科研提供一个良好的现代化工作条件和平台,为学校的管理提供一个高效、可靠的管理手段和环境,从而提高高校的办学效益、办学质量和办学水平.

由此可见我们对数字化校园的认知还是很全面的,但是就具体的建设过程中总是会遇到很多问题,殊不知这些问题的来源是我们对数字化校园并不是很深入的了解,加上经验的缺乏,总是缩手缩脚。以至于即便是建成,也只是一种摆设或者是没有任何实际意义的教学平台。作为一个管理者我们就要深思这一问题,到底是什么导致了这一问题的发生呢?或者说同样都是数字化校园,为什么别人的就比较成功而自己的确实弃之可惜,用之无味!这里我们就从源头找到问题的症结,从而对症下药。

数字化校园的基本框架

数字化校园的定义:以计算机网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现校园从环境(包括设备、教室、安全防范等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教学、管理、服务、办公等)的全部数字化.在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教育管理水平和效率的目的.

数字化校园的基本框架

数字化校园的建设内容

1:网络的基础平台:主要为网络的“路”的建设,涉及到网络的主干道和核心交换机、数据服务器等方面的建设.

2:应用支撑平台的建设:主要为服务平台和平台工具的建设,主要涉及到计算机校园网、数据库系统、统一身份认证和网络应用基础等的建设.

3:应用系统的建设:涉及的面较广,主要为各种教学、管理系统、数字化图书馆、网络课程管理、资源库等方面的建设, 还有公共服务体系(例如一卡通)等建设.

4:信息安全系统的建设:主要为系统安全、信息安全、安全管理等安全策略的建设.

5:保障体系的建设:主要为信息标准、编码标准、管理规范、门户系统等方面的建设.

可见数字化校园建设从整理建设来看并没有什么特殊之处,在这里我们必须要明确一点:数字化校园建设评定并没有统一的标准,我们必须要以学校的实际出发,以学校现有资源设施和配置为前提条件。取长补短,发挥学校特色,建设以学校特色为主的数字化校园。不可华而不实,特别是一些中职院校,根本就不考虑自己的实际情况,盲目的效仿高校数字化校园建设,从而导致数字化校园根本无人问津。

下面针对数字化校园建设几个问题的思考

数字化校园建设是最近几年各高校信息化建设的重点,投入大,各高校在规划设计和建设中都有自己的特色和重点.但如果在规划、决策或设计建设中考虑不周,将会给学校带来重大损失.因此,在数字化校园的建设规划中,我们需要对这些问题进行研究从而找到应对策略。

1:应正确理解数字化校园的概念

数学化校园的含义为:计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学.

笔者认为,对数字化校园的理解应在当时的特定环境和条件下来理解,数字化校园这本身就是一个大的广义概念,在今后随着计算机技术和通信技术的不断发展,对数字化校园概念的理解也在不断的丰富和发展.但无论怎样发展,将离不开目前的校园计算机网络.因此,无论是多网合一,还是多媒体网络技术、信息技术或数字化校园,其核心技术仍然是网络技术和通信技术,所以,构建好学校的计算机校园网络是建设数字化校园最主要和最根本的内容和任务,其他的应用系统都在此基础上运行.

这一点我们一定要领会贯通,并不是说原有的校园网建设没有作用或者完全不能用,我们要做到的就是在原有的基础上让其提升,更加方便教学、学习。

数字化校园建设的标准化问题

各高校的数字化校园建设在规划时应认真理解2002年9月当时教育部正式发布的《教育管理信息化标准》(第一部分:学校管理信息标准),使高校的管理信息化工作向网络化、标准化、规范化的方向健康发展.今后还将推出《标准》的其余三大部分,包括教育行政部门标准、网上交换规范和教育管理软件设计规范.在构建数字化校园和选择建设公司、厂商时,应重视标准化问题,否则对将来信息的共享和升级将带来巨大的不确定性.我国教育的相关主管部门应对数字化校园建设、教育资源、管理软件等方面提供参考模式、公用平台、安全体系策略等方面的指导,避免各高校的重复开发和资金的浪费.

这里主要就是我们在最初数字化校园建设中一定要有规范性和标准化,因为对数字化而言是关于学校未来发展的长久大计,我们必须要全面考虑其对学校的影响。但是并不是照搬高校模式。前面提到职业院校和高等校园的评定标准并不相同。不管是学生的素质,教学水平和资金支持,都有一定的欠缺。我们要具体问题具体分析,以学校实际情况为主,建设特色数字化校园。

数字化校园建设中的所谓“公网”和“专网”建设

目前各高校在数字化校园建设中因涉及到其中的“一卡通”或“银校卡”等数据的安全性,所以,在建设中基本采用了二种模式:一是为采用“一卡通”专网,在校园内所有信息点都布设专门网络线,此模式对数据和资金是最为安全的.但很多高校原已建有计算机校园网,再构建一个专用网络,无论是对学校的财力还是管理都带来困难,也违背了当初建设计算机校园网络的目标,造成了资金的浪费;二是利用原有的计算机网络来实现各种应用和资源的共享,包括“一卡通”的运行.优点是显然的,问题主要是数据的安全.

针对数字化校园建设的模式问题,我们采取以下几个几种模式

目前各高校在数字化校园建设中有几种方式,主要采用以下几种模式:

(1)独立模式:在经济实力雄厚的一些重点高校,有国家的项目支持,一次性投入大,整个数字化校园的建设由自己完成.

(2)多方合作模式:对经济实力稍差的学校,多采用此模式.此模式方式为在“一卡通”项目的建设中,引入银行参与建设,共同经营.在通信接入方式中引入通信企业参与建设,特别是学生公寓和教工宿舍的网络接入模式.

(3)市场化模式:有些学校为避免将学校建成一个小而全的“社会”,将后勤社会化,在学生公寓、教工公寓、食堂、社区等消费场所采用市场社会化的经营模式,所有的投入采用社会化,节省了学校的资金、节省了管理成本、减低了今后设备折旧带来的风险.

不管采用哪种模式,都应由学校担负主要的管理作用,对全校的资源进行总体设计、规划实施.我们给予指导,给予建议,给予合理化的方案,最终由学校领导定夺,不管哪一种模式最终都是为了学校数字化校园的成功实施。要根据实际情况选择适合自己的。

在数字化校园建设中应正确处理“新设备”与“老设备”的问题,避免浪费

各高校在数字化校园的规划中,基本采用千兆主干、百兆到桌面的模式,该模式需对原主交换设备进行更换,但对原有的“旧设备”可更换到汇聚层或接入层使用,在进行设备的选型时应考虑到目前新技术的不断更新和设备的升级,特别是我国下一代互联网主干网CERNET2试验网的开通,启用IPV6地址协议,对下一步规划数字化校园和设备的选择显得更为重要.

数字化校园建设中的安全策略设计

互联网作为一个开放性的网络,安全问题一直是困扰互联网的严重问题.因此在数字化校园建设中,从数据的安全出发很多学校一般采用“专网”,例如:中国科技大学的数字化校园的网络就是采用的专网.数字化校园涉及到计财处、后勤的食堂以及银行等部门的数据安全,数据中心和财务中心的数据需要进行重点全面保护,虽然采用了专网,但安全策略应是数字化

校园建设的重点考虑问题,应根据学校的计算机网络情况,构建一个安全、稳定、高效的安全措施,确保整个数字化校园的安全.在数字化校园的安全策略设计中应重点从下面几个方面来考虑.

校园网用户身份认证方案

身份认证及权限管理系统应是一个高效、安全、经济的计算机系统,它将为校园网中的其他信息服务系统提供安全、统一的身份认证和权限管理服务,担负校园网中绝大部分的信息安全保卫工作.它与校园数字化信息建设密切相关,是整个系统中不可缺少的组成部分.该系统为校园网的浏览器用户(包括IE,Netscape用户)提供统一的登录界面,使用户在完成身份认证后无须再次登录就可以接受校园网中其他信息服务系统提供的服务.

应防范利用共享介质进行网络窃听

为了防止非法用户利用共享介质进行网络窃听,最有效、最简单的方式就是应隔离每个用户的通信端口,使其相互之间在二层不能够进行互访,如果要实现互访则到三层进行控制.

应防止多个用户通用一个帐号

可以采用上网帐号和Email帐号绑定或同一时间只允许一个用户上网的方式.

应防止地址盗用

对于地址的盗用可采用绑定技术来解决.既在交换机中将IP地址和MAC地址绑定在一起,以此来限制用户在登录网络时,只有IP和MAC地址同时满足预定义的参数时才可以访问网络.绑定技术将用户进入网络的判断依据从单一的IP地址扩展成IP地址、MAC地址等多个条件同时满足,因此可以彻底杜绝地址盗用的问题.

除此之外,还要在防火墙的技术、数据的热备份、专网内的VLAN、IC卡的管理和授权、密钥系统的设置、设备的授权等方面和系统的管理规程及制度等方面综合考虑.

在数字化校园建设中应重视综合布线系统工程

综合布线系统是一个模块化、灵活性较高的智能化布线系统,它通过延伸到每个房间的信息点,将电话、计算机、计算机网络设备、通讯设备与管理设备连接为一个整体,高速传输语言、数据和图象,从而为校园内部管理者和使用者提供综合服务.当前数字化校园建设的基本内容主要为校园建筑群结构化综合布线系统、校园计算机网络系统、网络多媒体教室及教学监控系统远程教学、视频会议系统、数字图书馆、电子阅览室、一卡通系统、卫星电视接收系统及有线电视系统、校园背景音乐及公共广播系统、电话(IP电话)通讯系统等,并按规范进行质量工程的验收,这样可使线路铺设标准、规范、科学、美观,避免将来每进行一项工程的建设都要开挖管道,破坏建筑物,这种资金的投入是物有所值.

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