2015/11/16 15:50:56 新升本科院校数字化校园建设面临的问题及实施方案

随着信息技术的不断发展,对高校在人才培养、教学、科研等方面提出了更高的要求,需要高校能培养适应现代数字化环境下的优秀人才,而且更要注重学生创新能力与学习能力的培养,这就必须要给学生提供数字化的学习环境,为了适应这种要求,很多新升本科院校高校提出了新建数字化校园的概念,经过几年的探索与发展,虽然取得了一些成果,但是,在建设过程中也出现了许多新问题和新的矛盾,本文主要阐述了数字化校园的结构和特点,指出了数字化校园建设面临的问题以及解决的方案。

如何精准把握数字化校园建设的特性,避免低水平的重复建设,造成资金及人员的浪费,所以,理顺数字化校园建设中的各种关系,建立完善的应用体系显得尤为重要。

一、数字化校园的结构与特点

数字校园是在传统校园的基础上,以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境、资源到活动的全部数字化的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,从而提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化。它是一个纵横交错的多层次网络结构,最终实现所有学校资源的社会共享、网络化、智能化、个性化,是未来数字化校园的特点。

  二、数字化校园建设现状及面临的问题

数字化校园的概念伴随着信息技术的发展和教育信息化的应用而不断深入。据分析,目前有 90%以上的网络应用仅局限于基本的信息交流和学校管理,忽视了教学服务功能和学习功能以及各应用服务间缺乏统一的规划与数据共享,究其原因主要是以下几点:

1.思想观念落后,软硬件发展不均衡

目前,新升本科院校在资金等方面的局限,导致在信息化建设上重硬件设备的投入,轻应用平台与软件的建设。其实这也是传统教育环境下形成的思想意识问题,造成校园数字化应用的匮乏,管理与服务不到位,网络设备不能充分发挥其功能,这样的结果就导致了网络的利用率低,教学、科研和管理很多领域的相关功能都未能实现。这种不均衡不协调的发展很大程度上制约了高校数字化校园建设的进程。

2.管理机制不能满足数字化建设的需要

数字化校园建设是一个庞大的系统工程,完善的制度保证是确保数字化建设成功以及运行的前提保障。目前,各高校均设有信息化工作领导小组,在校园网硬件建设的过程中,领导小组的负责人均能发挥自己工作的优势,保证建设过程的顺利推进。但有时会出现对信息化建设的进度、规模和难度估计不足,对如何充分利用网络资源实现办公自动化、教学和科研管理自动化没有很成熟的考虑。导致信息化建设虎头蛇尾,发展到一定阶段后,工作停滞不前、无从下手。

3.缺少各应用系统间的接口

新升本科院校数字化校园建设初期,校园网硬件铺设完成,以办公自动化系统、教务管理系统、科研管理系统为代表的各应用系统陆续建立并投入使用,在很大程度上提高了教学、科研和管理的效率。但随着应用的进一步深化,由于数据标准的不同,在全校范围内形成了一个个“信息孤岛”,不但导致了校内大量的低水平重复建设,资金浪费严重,还给学校的教学、科研和管理等带来了极大的麻烦。这就需要对各应用系统实现统一的接口访问,提高各系统间的数据共享和重复使用,使系统更加人性化。

4.人才队伍建设不能满足数字化建设的需要

数字化校园是建立在技术平台上的,就需要懂技术,会管理的人员参与建设与管理,数字化校园的技术水平受技术人员的素质直接影响,数字化校园管理水平受管理者的素质直接影响。而且多数学校相关机构的工作人员偏少,专业人才缺乏,而且待遇较低,使得一线的

工作人员没有工作热情,没有积极性,这些都直接影响了数字化校园的建设效果。

这是数字化校园建设存在的最为根本的原因也是最为主要的,对于很多高校而言或多或少都会因为这些原因而制约学校数字化校园的建设。而针对这些问题并没有一个完善的解决方案。下面本文以数字化校园建设需要解决的问题,具体的介绍如何应该该现状。

三、数字化校园建设需要解决的问题

数字校园的建设是分阶段、分层次的,是对校园教学、管理、服务思想与方法等进行现代化改造的一个过程,把握数字化校园的特点,建设好一个高效的数字化校园,以下几个方面是必需解决的问题:

1.转变思想,科学规划与设计,建设稳定高效的数字化校园

科学规划与设计是极其重要的工作,其重心应放在需求分析与解决方案的论证上。首先,要从应用出发,保证应用的长期性、持续性、扩展性,需要整体规划,分布实施。整体规划是指规划设计上有超前意识,从全局出发,通盘考虑,而不仅仅是着眼于眼前要实现的功能与要求,要使整体方案具有良好的可扩展性。分步实施是指实施上步步为营,以应用为核心,逐步开发应用。使系统完善程度始终与用户的阶段性需求相一致,即在数字化系统使用整体水平不断提高增长的过程中,逐步完善数字化系统的组成部分,最终达到整体设计的要求。

其次,方案设计必须遵循先进性、兼容性、可扩充性、开放性原则。另外,数字化建设是一项长期的工作,需要做好整体规划,保证各个系统的集成协调发展,避免重复投资。在整体规划下分层次逐步扩大,使工程形成良性循环。

我们会选择和校企合作的方式来完善数字化校园的建设,利用企业数字化校园建设的成功案例来统筹学校数字化校园建设方案,制定一些列的需求,供院方参考。结合学校实际情况制定相应的策略,同时益教教育会给与院方一定的参考信息。制定实施周期,确保学校数字化校园顺利实施。

2.领导重视,建立适应数字化校园建设的制度

数字化校园的实施过程,是学校思想及管理的变革过程,在建设中,遇到的最大困难来自于管理机制和体制的束缚,迫切需要管理机制和体制的创新,数字化校园的建设必然会造成管理组织结构的重组,数字化校园的建设需要人们转变观念,提高素质,利益的再分配对数字化校园的建设会产生巨大的阻力。学校应该根据基础结构和功能重新思考和重新制定相关的制度,以促进数字化校园的建设进程和管理。

3.高度重视建设中的标准化应用

数字化校园作为一个复杂的综合应用系统,必需加强标准化在其中的应用,在数字化校园建设过程中,加强标准化建设重要性在于通过它从技术上、内容上、组织管理上把各方面有机联系起来,形成统一的整体,保证数字化系统有条不紊、稳定地运行。同时,标准化也是衡量数字化校园建设的重要组成部分,标准具有科学性、先进性、规范性的特点。在建设数字化校园的各个阶段与层次,有效地利用各项国际国内标准,就有了获得高质量与高效率的保证。科学采用各种标准,可使数字化校园的发展避免盲目性、重复性,避免不必要的、无代价的经济损失和劳动损失,从而提高数字化校园的经济效益。

4.加强人才培养体系建设

建设数字化校园需要大量的专业技术人才,从规划设计到运行管理需要专业人才,各种应用系统也需要大量的既懂相关专业又能熟练应用相关工具的教师队伍。这就要求学校进行良好的人力资源建设,建立起专业的咨询顾问和系统的应用培训,培养大量的能够满足数字 化校园运行的各种人才。数字化人力资源开发应从培育环境,调整机制入手,加强学校对现有教师进行专业技能、信息技术培训的工作。

并且对一线的工作人员能够有相关的政策,使个人有发展空间,同时提高待遇,激发相关建设人员和日常维护人员的创造力与积极性,保障人才队伍的稳定,为数字化校园的健康发展保驾护航。

我们会定期根据学校情况,安排人员的培训,例如每周三下午组织学校领导或者是教务工作人员进行培训,发表个人意见和建议。对于个别比较忙的领导会根据实际情况,定期做培训,有专门的工作人员给予指导。参与学校教务工作人员的知识技能培训和资源库建设。

新升本科院校应抓住数字化校园建设的机会,顺应高校数字化校园建设的节奏、发展的趋势,抓住机遇,进行大胆的探索与试验。运用全新观点、全新视野,努力建设一个科学、高效、符合现代教育、管理、服务的数字化校园,使学校的数字化水平能紧追一流大学的脚步,逐步缩短差距,使自己在未来的发展中处于有利的地位,满足新世纪对人才培养的需求。

举例说明:中州大学在此之前主要是以专科为主的,自从去年被列为本科院校之后,数字化校园建设起来非常的费时间且杂乱无章,原有的技术和资源已经不能满足学校发展的需求,而对于新一系列的问题不能和原有的紧密结合在在一起,加上管理层面本身对数字化校园重视不足,导致学生、教师对数字化校园的建设根本不了解。还是运用原有的模式去面对教务工作和个人成绩管理等。很没能体现数字化校园建设的真正意义。

  通过对上述解决方案的汇总,我们制定了一些列的规划方案,相信你肯定会对数字化校园建设有一定的帮助。更多关于数字化校园的内容请你关注http://www.yijiaoedu.com


 
QQ在线咨询
销售热线
0371-53302651