2015/11/10 15:57:40 数字化校园建设方案具体细节研究与实施量化分析

前面一章节我们讲到了数字化校园建设方案应该从哪几个方面建设,这一章我们具体介绍数字化校园建设框架、内容以及平台体系等方面具体介绍上章节提到的数字化校园建设目标,及实施。

数字化校园建设总体框架

学校信息化校园信息平台的框架包括如下方面:

(1)基础设施层:是信息化校园软硬件支撑系统,包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。

(2)信息化校园应用系统基础平台:包括统一信息门户平台、统一身份认证平台、统一公共数据平台、公共通讯平台、数据填报流程管理平台等。

(3)应用系统层:是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统,可以分为管理中心、资源中心、服务中心。

(4)信息服务层:为各级领导、相关管理员、教师、学生提供各种个人业务操作服务、查询、报表、统计分析、决策等。

(5)信息安全体系:信息化校园的安全管理,包括安全策略、安全组织、安全评估、安全技术等。

(6)信息标准/管理/保障体系:包括信息、技术标准、组织机构、管理制度、运维保障体系等。

数字化建设内容

学校数字化校园的建设内容包括如下内容:

(1)建立数字化校园配套的体系建设,包括信息标准体系、安全体系、运维保障体系等建设;

(2)建立起能够适应未来信息化发展的集成解决方案,以“创新、融合、开放、体验”为支点的信息化集成方案,包含统一信息门户平台、统一身份认证平台、数据共享中心平台,公共通讯集成平台,数据流程管理等基础平台;

(3)新建和升级满足各部门管理需要的各类应用系统,包括协同办公系统、教务管理系统、学工管理系统、科研管理平台、人事管理平台、财务管理平台、一卡通管理平台、资产管理平台、招生管理平台等应用系统;

(4)完善软硬件支撑平台;

(5)同时建立面向长期发展的技术队伍、建立规范化应用

建设的技术模式,建立配套应用的安全和运行保障体系。

信息标准和规范体系建设

建设一套符合学校自身实际的信息化管理标准体系,即《学校信息化管理标准》,包括信息标准、代码编码标准、技术标准、管理规范等,为信息交换和资源共享提供基础条件,保证信息在采集、交换、传输过程中有统一、科学、规范的分类和描述,确保信息化管理系统的建设、使用、管理、维护规范有序。

基础平台建设  

统一身份认证与授权平台主要为各应用系统提供集中的身份认证与授权服务。用户通过统一信息门户实现单点登录,提高信息化管理应用系统的安全性。通过指定相应的集中认证技术规范,提供统一的应用系统用户管理接口,最终实现所有新建系统用户认证的集中统一管理。

(2)数据共享中心平台。数据中心平台是指在校园内搭建

一个面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩展的统一数据共享与交换平台,通过数据交换工具进行数据过滤、清洗和双向传递,实现各业务系统和数据中心平台之间的数据交换和共享,为学校教学、科研、管理和服务提供统一、规范、准确、实时的权威数据服务。

(3)个人应用门户平台。提供标准的门户支撑架构、集成工具和应用平台,整合来自不同的应用系统、不同数据源、不同平台的各种类型的数据和资源,实现一个为所有用户群体量身定制的系统架构形成以用户为中心,重视流程及整体工作效能,提供统一登陆界面,实现信息的集中访问,解决校园内各系统的界面集成问题,为师生用户提供统一的服务入口,只要登入到 portal,就能够进入对应的业务系统,真正地去完成业务功能,建立用户的网上协作平台和个性化的个人工作平台。在个人门户上可以通过数据共享中心推送过来的信息分权限智能检索并可通过数据重组将分散到个人的信息按照 web2.0 的方式组合成富有特色的班级文化和校园文化。

(4)公共通讯集成平台。短信集成平台应该是基于学校成面上的集成平台,按照 SOA 标准任何业务系统都可以与短信平台进行集成。

(5)数据报送流程平台。依托该平台,可以很方便地快速构建满足用户需求的信息系统,有效发挥信息资源管理给组织带来的效率提升和业务优化。表单平台具有高度仿真、智能、柔性、自定义流程、集中的表单中心管理特征。

(6)数字化平台整合。集成学校原有的系统,提高利用率,做到不重复投入。根据学校提出的要求对原有系统进行升级改造。

这是数字化校园建设的基本内容,也是数字化校园建设的重中之重。下面小编就数字化校园建设实施方案的步骤做量化分析:

根据总体规划,数字化校园建设方案分步实施的原则,数字化校园一般根据学校实际情况是2-3年

第一期:基础支撑、应用先行、数据互通、资源规划

初步完成数字化校园软、硬件支撑平台的建设;初步建成数字化校园配套的信息标准体系、安全体系、运维保障体系;建立数字化校园的基础平台,并围绕不同业务角色和需求,建设学校管理部门需求较为迫切的应用系统,初步解决管理信息化较为薄弱的问题。

第二期:优化提升、应用普及、数据挖掘、资源可用

第三期:经过前期各类业务数据与建设经验的积累,在数字化校园基础平台之上,不断完善校园信息化标准,加强数字化校园应用系统内容的扩展和深化,从而全面提高学校教学、管理、科研、服务水平,为全校师生提供丰富、便捷的信息化服务。

数字化校园建设方案实施的流程分析:


项目实施流程大体如下:

1、安装调试

实施团队在校方部署相关业务系统,填写系统部署清单供校方确认。

2、功能确认:

   实施团队整理现有产品功能说明,请校方相关部门老师确认。并联系安排培训事宜。

3、实施、培训、系统上线运行

现场实施团队收集整理基础数据,导入系统,并完成系统的集成工作。公司安排培训人员培训学校系统管理员、业务部门教师。系统上线运行。

4、运行过程业务需求收集

   在试运行过程中,收集业务部门的好的业务需求,加以提炼,整合进现有产品中,提升产品功能性和易用性。

5、验收

现场实施团队整理相关验收文档,提起验收申请并请校方确认签字、验收、项目组织过程资产整理。

同时在实施过程中,益教教育会根据学校实际情况制定学校增值服务项目,比如开展知识竞赛专题和教学资源库的更新以及教师培训系统等。同时能够和传统的教学资源相衔接。如:新系统通过将教学班中主修、辅修、重修选课模式打通,切实的改变了学校学生重复选修一门课程的现象。并通过对开课对象和非开课对象的人数限制的方式实现了必修、选修课程的打通。即对于该课程的专业学生而言则是必修课程,而对于该课程以外的专业学生可作为选修课程,大大提供了学校教学资源的利用率。

  数字化校园建设方案案例分析: 如河南财政专科学校2013-2014学年第一学期,在各个学院的教学秘书配合下,两周内共计完成3000多条教学任务在系统中制定和录入。学生公共选修课实现了全校学生同时选课,在校13220余名学生完成在线选课。其中,最高在线人数超过6000余人。这都在一定程度上方便了学生学习和教师教学。数字化校园的建设真的方便了学生,也提高了教师教学效率。


 
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