2015/10/16 15:11:26 汽车虚拟仿真软件在中职汽修专业方面的应用研究

随着人们对汽修人才的需求加剧,给许多中职学校汽修专业的发展带来了机遇,教学设备在教学中有着极为重要的作用,特别是实训环节,因而培养出的中职生也存在很大差别。中职学校要生存,就必须发展,必须适应社会需要。因此,改革教学模式,转换教学思路,运用现代教学技术成为中职学校不可扭转的趋势。

一、汽车维修虚拟仿真技术

虚拟仿真又称虚拟现实技术或模拟技术,就是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术。 也可以这样说,通过一定的仪器设备和技术,对场地和环境进行设计处理,模仿出真实的工作场景,再经过操作和控制,实现自己目的的一种现代科技手段。中职学校汽车维修专业对虚拟仿真技术的应用主要体现在实训课程上,虚拟电脑软件营造出一种虚拟的真实感, 受训人可以在电脑上学习汽车的拆卸、维修、保养等课程。虚拟仿真技术能有效的还原场景,营造虚拟环境,为技能训练者提供真实的工作场所和工具等等,对于提高实训课程的教学质量大有帮助。

由于各个中职学校对教学设施的投资不尽相同,

二、实训教学的现状

(一)教学手段单一中职生一般学习基础相对差,不擅长学习抽象原理性的知识,而对于实践性的学习比较感兴趣。但是现有的教学方式仍然是一对多的教师讲解为主,虽然有的学校采用了Power Point的电子教学,但是很多情况下只是将纸质文字转化成了数字文本而已, 授课方式仍然以抽象的理论为主,很难吸引学生,也不利于学生对知识的掌握。

(二)实训设备损耗大

实训教学中,由于学生操作不当等种种原因,设备经常发生损坏现象,由于设备本身相当昂贵,发生损坏带来的损失是极高的。考虑到成本问题,很多学校把实训室封锁起来,把实训课从实训室移到了黑板上,只是遇到特殊时候才打开供学生使用,这样中职生很难学到应有的技术,汽修专业的学生实训尤其如此。

益教教育汽车虚拟仿真软件打破了这一局面,运用3D虚拟仿真软件,解决了学生在实际操作中的问题,并受到了很多中职学校的欢迎,以科鲁兹为原型而设计的汽车虚拟仿真软件在中职院校中首屈一指。现在益教教育汽车虚拟仿真软件不仅仅是教学工具,更是虚拟仿真教学平台。参与数百家中职学校汽车虚拟仿真软件的研究与实施。也成功推行了虚拟仿真软件在中职汽修专业的认可。

三、仿真教学的优点

(一)有利于再现汽修场景汽车仿真实训课程采用先进的计算机虚拟技术,利用软件可以开展车身测量、汽车维护、汽车拆装和汽车故障诊断等实训课程。以汽车拆装为例,仿真软件可以提供真实的实训车间、规范的工艺操作和标准的操作流程等等,包括零部件拆卸与

安装、工具选择与使用、工艺处理和零部件测量等实训中需要学习的技能,同时还具有对实训过程记录的功能,利于指导教师评估和学生自我纠正。软件的网络版本,可以同时供多个人进行拆装实训,解决了实训工位不足的难题。

(二)有利于弥补实操实训的不足

汽修专业的学生应该能应付一切汽车故障,但是在实操实训中,很难面面俱到,一般只是学习汽车维护和修理的常见内容,且在实操实训中很难将各种故障全面展现在学生面前。汽修是一门实用性很强的学科,学生要掌握好汽修技能,最核心的是熟练,但是在实操实训中难以满足多次重复练习的需求。运用虚拟仿真软件实现了随时将故障展现在学生面前,学生可以根据自己的需要多次反复训练,增强技能。

(三)有利于节省实训费用

实训费用直接关系到实训效果的好坏,很多中职学校经济拮据,汽修实训设备缺乏,有的学校即使拥有实训设备,数量也有限,再加上现代汽车技术的飞速发展,不断有新车型和新技术出现,现有设备很难满足学生的实训需求,而且实训设备的维护也是一笔不小的开支。虚拟实训软件具有价格低廉,扩展性好的特点,可以根据学生需求随时更新车型。同时,虚拟软件可以反复使用,这样不仅有利于学生掌握技能,攻克难点,而且不会造成设备的损耗,更不用担心学生由于错误操作造成的损失,大大节约了实训费用。

(四)有利于优化考核方式

中职教育以培训有技能的高素质人才为目标,中职生的优势也在于其掌握的技能,但是中职教育的考核方式基本上沿袭了基础教育阶段的考核模式:单一,封闭的书面考试。这种考核方式的优势是有利于对所学内容的认知、记忆与理解,却不利于知识的转化、技能的提高和综合素质的提升。对于实训课程而言,更是如此。虚拟仿真软件不仅实现了实操技能的量化评估,而且考核结果具有科学性,能够很好的反映出学生的综合素质和技能水平。考试系统一般有故障检测面板、考试软件、连接线束和故障控制设置器四部分组成,可以根据需求随机设置故障、随机抽题等等,整个考试过程自动记录,自动评分,科学,公平,安全可靠,可操作性强。

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