2015/9/17 17:58:12 专家分享:数字化校园平台选型的误区(二)

误区四:系统不应该完全符合国家数字化校园标准模式

有人说我们从来没有想过要建立一个什么样子的数字化校园才算是标准。其实数字化校园完全是在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。

对于数字化校园建设的模式而言,标准只是参考。而每一个学校数字化校园建设的目的或者说特色更不相同。这就要求我们以学校实际出发,才能真正体现创办数字化校园模式的价值和意义。

首先,软件必须要体现学校的特色以及软件的独特之处。可以是功能上的,因为这是软件的作用所在,也是价值的很好体现。其次数字化校园融合了先进的教学理念和信息资源。是在传统教学的基础上全面的实现信息化。因为并不能摒弃传统的,而照搬国家标准模式的数字化校园建设。因为学校的实力、办学目的、需求都各不相同。千万不能因为追潮流而忘记了本身学校建设数字化校园的目的。

误区五:大企业开发的一定好

大企业开发的不一定好,即使好又真的适合你么?

首先,术业有专攻,目前就数字化校园平台建设的厂商而言,没有一个敢说自己的产品一定是第一的。因为数字化校园建设并没有一定要的标准。加上其开发过程都需要切合实际的考察和调研。适合别人的并不一定你用了就得心应手。可能其在某个软件或者是硬件方面确实比较厉害。但是要说整合数字化校园平台软件还是需要一定的实际考究的。

其次,大企业数字化校园软件平台价格惊人;但是功能上呢大同小异。所以对于一般的中职院校或者是中小学选择适合的就好。

最后,在选择厂商的过程中,最好是能够凸显学校的办学特色。可以是软件的框架、功能、流程或者说服务等。归结到底就是一定要实用,易用。这才是最重要的!

误区六:一步到位,一劳永逸

一步到位就能一劳永逸么?

首先,数字化校园本身就是学校综合水平的提升。相对于传统的校园。数字化校园本身就是信息化发展的一部分。而在这个适应的过程中肯定会不可避免的出现很多问题,这就要求我们一步一步的在改进中求得完善,从而加快数字化校园建设的顺利进行。

其次,数字化校园涉及的面比较大,而在发现的过程中不可能一步到位,应用技术、功能模块、管理理念日新月异,必须时刻更新;

任何软件都是满足当前乃至未来一段时间的需要,不可能一步到位,一劳永逸。软件没有最好,只有更好,只有保持不断的改进,才会保持持续的优势。所以在选择软件的时候,应该选择那些易于扩充升级的。所以这一点选型过程中要特别的注意。

误区七:好的数字化校园平台并不需要什么服务

好的服务能够确保软件的正常运营,如果只是负责签单,打包票,乱承诺的现象,只会给后期软件的二次开发造成一定的困难。所以服务就相当的重要。买软件只是第一步,真正的工作在于应用,这是个长期的过程,没有可靠的服务是不可能做好的;其次学校本身自己的维护人员水平有时候也很难满足技术发展的需要。如果不重视服务就如同拒绝了软件的更新换代和创新。


 
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